(인간관계론) 허즈버그의 두 요인이론에 대하여 설명하고, 이 이론을 토대로 흡연하는 청소년을 금연으로

과제정보

학과	청소년교육과	학년	4학년
과목명	인간관계론	자료	24건
공통	1. 허즈버그의 두 요인이론에 대하여 설명하고, 이 이론을 토대로 흡연하는 청소년을 금연으로 이끌 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오. (10점) 2. 대인매력의 이론 중 강화이론, 사회교환이론, 호감득실론에 대하여 설명하고, 사... 더보기 1. 허즈버그의 두 요인이론에 대하여 설명하고, 이 이론을 토대로 흡연하는 청소년을 금연으로 이끌 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오. (10점) 2. 대인매력의 이론 중 강화이론, 사회교환이론, 호감득실론에 대하여 설명하고, 사회교환이론을 토대로 청소년과 친해질 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오. (10점) 3. 성선설, 성악설, 백지설 중 여러분이 생각하기에 옳다고 생각하는 것을 선택하여 그 이유를 적고, 그렇다면 청소년을 어떻게 교육해야 할지 구체적으로 제시하시오. (10점) 접기

소개글

과목명: 인간관계론

과제명
아래의 주제 3개 모두 작성.
1. 허즈버그의 두 요인이론에 대하여 설명하고, 이 이론을 토대로 흡연하는 청소년을 금연으로 이끌 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오. (10점)
2. 대인매력의 이론 중 강화이론, 사회교환이론, 호감득실론에 대하여 설명하고, 사회교환이론을 토대로 청소년과 친해질 수 있는 구체적인 방법을 제시하시오. (10점)
3. 성선설, 성악설, 백지설 중 여러분이 생각하기에 옳다고 생각하는 것을 선택하여 그 이유를 적고, 그렇다면 청소년을 어떻게 교육해야 할지 구체적으로 제시하시오. (10점)

목차

1. 두 요인이론과 흡연학생 지도 방향
2. 대인 매력이론 중 사회교환이론으로 청소년과 친밀성 높이기
3. 성무선악설, 성선설, 성악설과 청소년 지도 방안
4. 참고문헌

본문내용

허즈버그의 두 요인이론에 따르면, 불쾌한 것을 피하게 만들어 불만을 감소시키는 욕구와 성취감을 주어 자신을 성장시킬 만족을 얻게 하는 욕구 두 가지로 분류할 수 있다. 이 두 가지의 욕구는 별개의 것이고, 각각 다른 요소에 의해서 충족되는 것임을 허즈버그는 말하고 있다. 위생요인은 주변적 요인, 직무 불만, 소극적 태도 등으로 발전하고, 동기 요인은 긍정적 태도와 직무 만족, 성취, 성장, 자기 계발 등으로 발전한다. 예를 들어서 다이어트를 통해 체중을 줄여 건강을 유지하려고 하는 경우, 위생요인을 바탕으로 ‘음식’에 대한 기피 감을 들게 만들 수 있다. 입에는 맛있는 많은 음식이 실제로 몸에는 좋지 않음에 대해서 정보를 전달하고, 그에 따른 부작용이 일어나 병으로 발전하는 사례를 보여주는 것이다. 반대로 동기 요인을 바탕으로 접근하자면, ‘운동’을 더욱 열심히 하게 만들 수 있다. 많은 사람이 꾸준한 운동을 통해 외모에 대한 자신감을 획득하고, 인생이 변화한 이야기들을 전달해주거나, 운동이 가져다줄 신체 건강의 척도들을 보여주는 방식으로 접근하는 것이다.
청소년 흡연에 관해 허즈버그의 두 요인이론을 통해서 금연으로 이끌기 위해서는 앞서 말한 것처럼 ‘기피’하게 만들거나 ‘성취’하게 만드는 두 가지를 선택할 수 있을 것이다. 먼저 기피 감을 주기 위해서는 첫째, 흡연으로 인한 질병에 대해 정보를 전달하는 방법이 있다. 흡연 시 발생할 수 있는 각종 질병에 대해서 알려주고, 실제로 흡연자들이 병에 걸렸을 때 일어나는 신체적인 질병의 모습을 접할 수 있는 멀티미디어 자료를 보여주는 것이다. 보기만 해도 거부감이 드는 멀티미디어 자료는 더욱 확실한 기피 감을 줄 수 있을 것이다.

참고 자료

한국교육개발원 [학생 위기 유형과 전문상담기법]
한국교육신문 [우리나라 인문학 교육의 오늘]