(교육심리학) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해

소개글

※ 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.(70점 만점)

목차

I.서론

II.본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론

III.결론

IV.참고문헌

본문내용

I.서론
본론에서는 행동주의 학습이론과 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론 및 구성주의 학습이론에 대해 서술하도록 하겠다.

II.본론
1. 행동주의 학습이론
행동주의 이론은 객관적으로 관찰할 수 있는 ‘행동’을 심리학의 대상으로 삼아야한 다는 관점으로, ‘마음’, ‘무의식’ 등의 관념적인 대상을 연구대상으로 하지 않는다. 행동주의는 크게 파블로프의 고전적 조건화, 이를 계승, 발전시킨 스키너의 조작적 조건화로 나눌 수 있다.

1)고전적 조건화(classical conditioning)
고전적 조건화는 파블로프(Ivan Petrovich Pavlov)의 개의 침 분비 실험으로 잘 알려져 있다. 고전적 조건화는 중립 자극과 개인이 무조건적으로 반응하게 되는 반사 반응을 연관시키는 것이고, 행동주의 학습이론을 주창한 스키너(Skinner)는 고전적 조건화에서 나오는 반응을 반응 행동(response behavior)이라고 이름 붙였다.

(1)조건 반응의 형성
개의 침 분비 실험을 통하여 파블로프는 고전적 조건화의 원리를 알아낼 수 있었다. 개에게 음식을 제공하면, 개는 침을 흘리는 반사 반응(reflective response)을 보인다. 고전적 조건화에서는 이렇게 같이 침을 흘리는 행위를 무조건 반응(Unconditioned Response : UCR)이라고 정의하였고, 이러한 행동을 일으키는 자극을 무조건 자극(Unconditioned Stimulus : UCS)으로 정의하였다. 무조건 자극과 무조건 반응은 후천적으로 만들어지는 것이 아니라, 생존을 위해 유기체가 가지고 태어나는 것이다. 또한 파블로프는 실험을 통해, 음식 그 자체가 아니라, 음식을 제공하기 전 울리는 종소리에도 개가 반응하여 침을 흘린다는 사실을 발견했다. 이는 종소리(중립적인 자극(Neutral Stimulus : NS)에 해당)가 음식(무조건 자극에 해당)과 여러 번 결합될 경우 침을 흘리는 반응을 만들 수 있는 조건 자극(Conditioned Stimulus : CS)으로 변화했다는 것을 뜻하며 이때의 개가 침을 흘리는 반응은 조건 반응(Conditioned Response : CR)이 된다.

참고 자료

신현숙, 오선아 외 2명, 교육심리학 (이론과 실제), 학지사, 2020
곽유미, 김경 외 4명, 교육심리학, 창지사, 2019
권대훈, 교육심리학의 이론과 실제, 학지사, 2015