(유아사회교육 B형) 유아에게 ‘경제교육’을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	유아사회교육	자료	16건
B형	유아에게 ‘경제교육’을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오. 1. 유아경제교육의 개념과 유아를 위한 경제교육 목적 2. 유아경제교육 활동의 세부 내용(전체 활동의 요약과 활동에 대한 간단한 설명, 그리고 교... 더보기 유아에게 ‘경제교육’을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오. 1. 유아경제교육의 개념과 유아를 위한 경제교육 목적 2. 유아경제교육 활동의 세부 내용(전체 활동의 요약과 활동에 대한 간단한 설명, 그리고 교육활동 1가지의 세부내용)과 진행과정 3. 유아경제교육활동에서의 교사 역할과 경제교육활동에 대한 평가 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아경제교육의 개념과 목적
2. 유아경제교육의 내용
3. 유아경제교육 활동의 세부 내용

Ⅲ. 결론 (유아경제교육활동에서의 교사 역할과 경제교육활동에 대한 평가)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리의 삶은 늘 최선의 대안을 모색하는 선택 과정을 통한 경제적 활동의 수행을 기반으로 이루어진다. 이와 같은 활동을 위해서는 경제학적인 소양 및 지식이 필요하며, 그를 통하여 합리적인 의사결정 능력을 함양시키는 경제 의식은 일련의 경제 교육을 통해 이루어진다. 우리가 경제활동을 영위하게 됨에 따라서 부딪치는 다양한 경제문제를 효과적으로 해결하기 위해서는 나름대로의 주관과 가치관이 필요하다. 즉, 그에 따라서 판단하지 않으면 안 되는 것이다. 다시 말해서 국민이면 그 누구나 경제적인 소양이 필요한 것이며, 생활에서 부딪치는 경제문제를 좀 더 합리적으로 해결하기 위해 경제교육이 반드시 필요한 것이다.
경제교육의 개념을 한마디로 정의하는 것은 어렵다. 하지만 기관 및 학자들이 제시하는 경제교육의 정의를 살펴보면 다음과 같이 정리할 수 있다. “경제교육은 일상생활 속에서 논리적인 사고방식과 합리적인 생활태도를 통해 자신이 처한 주변의 경제현상을 올바르게 이해하고 자신이 경험하는 경제 문제를 해결해 나가는 데 필요한 지식, 기능, 태도, 가치관을 학습하는 과정이다”라는 정의와 “경제교육이란 현재 뿐 아니라 미래의 사회변동을 예견하며 경제문제를 합리적으로 해결할 수 있는 경제적 시민성을 기르는 교육이다.”라는 정의가 있다.
종합해 보았을 때 경제교육은 “체계적인 경제지식과 사고력 및 가치관을 토대로 하여 소비자 및 생산자로서 책임 있는 민주시민의 구실을 수행할 수 있는 인간을 기르는 교육이다.”라고 정의할 수 있는 것이다. 이러한 경제교육은 영유아기부터 이루어지는 것이 바람직하다. 그래서 최근에는 유아경제교육의 중요성이 대두되고 있다. 이에 나는 본 과제를 통해 유아경제교육에 대해 논해 보고자 한다. 유아경제교육의 개념과 유아를 위한 경제교육의 목적에 대해 서술해 보고, 유아경제교육 활동의 세부 내용과 진행과정을 서술한 뒤 유아경제교육활동에서의 교사 역할과 활동에 대한 평가를 기술해 볼 것이다. 자세한 내용은 본론과 같다.

참고 자료

김희태 외, 유아사회교육, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016.
안영진 외, 유아사회교육, 동문사, 2020.
박소연, 아동의 소득. 소비에 대한 인식과 경제교육의 효과, 순천대학교 교육대학원, 2007.
성영란, 유아 경제교육 프로그램 개발 및 적용 효과 연구, 중부대학교 일반대학원, 2016.