[유아교육과] 2021년 2학기 학교폭력예방및학생의이해 기말시험 과제물(학교폭력의 양샹, 개념)

목차

1. 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하시오.

2. 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 학교폭력의 양상과 요인 및 조기감지
2. 학교폭력의 개념 및 성립요건, 개입전략

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 학교폭력 유형별 개입전략.hwp
2. 학교폭력의 개념 .hwp
3. 학교폭력의 성립요건.hwp
4. 학교폭력의 양상.hwp
5. 학교폭력의 요인 .hwp
6. 학교폭력의 조기감지.hwp
7. 서론 작성시 참조.hwp
8. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

요즘 사회적 이슈 가운데 학교폭력이 자리잡고 있다. 특히 청소년기 학생들은 성인기로 이행하는 과도기로서 급격한 심리, 정신, 신체의 변화를 겪는다. 또한, 정서적․심리적 정신건강이 취약하고, 미래의 삶의 질에 결정적인 영향을 미치며 자아와 부모로부터 독립을 형성하는 중요한 시기이다. 이러한 변화들에 적응해 나가야 하는 청소년기는 가족이나 외부에서 일어나는 생활사건 등의 경험에 대한 통제력을 갖지 못하여 생기는 문제들이 성인기로 이어질 가능성이 크기 때문에 이를 조기에 예방하고, 정신건강을 증진시켜야 할 것이다. 청소년 가출은 청소년들에게서 나타나는 여러 가지 문제들 중 그 심각성이 높은 중요한 문제 중의 하나이다.
학교폭력은 학교 내외에서 발생하는 학생들 간의 폭력을 말하는 것으로써 그 범위가 매우 광범위하기 때문에 일반적으로 그 중 일부의 경우만 학교폭력이라고 정의하고 있다. 이에 대해 ‘학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률’ 제2조 1호에서는 학교폭력에 대해서 ‘학교 내외에서 학생 간에 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취․유인, 명예훼손․모욕, 공갈, 강요 및 성폭력, 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란․폭력정보 등에 의하여 신체․정신 또는 재산상의 피해를 수반하는 행위’라고 정의하고 있다.
최근에는 학교 주변의 청소년 폭력이 이전에는 볼 수 없었던 양상으로 확산되는 실정으로 학교폭력의 집단화, 저연령화, 조직화 조짐을 보이고 있다. 이러한 학교폭력의 심각한 문제는 최근 들어 사회적으로 큰 관심을 끌며 사회적 공감대가 형성되어 정부에서는 학교폭력을 예방하고 근절하기 위한 범정부적인 종합대책을 수립하여 학생들의 안전하고 즐거운 교육환경 조성 및 전인적 성장의 목표 달성을 위해 노력하고 있다.
이 레포트는 학교폭력의 양상에 대해 설명하고, 학교폭력의 요인 및 조기감지에 대해 서술하였다. 또한 학교폭력의 개념 및 성립요건에 대해 설명하고, 학교폭력 유형별 개입전략에 대해 논하였다.


II. 본 론

1. 학교폭력의 양상과 요인 및 조기감지

1) 학교폭력의 양상
지난 2012년 2월 정부 관계부처가 합동으로 발표한 “학교폭력근절 종합대책”에 따르면 최근의 학교폭력은 다음과 같은 특징과 경향을 보이는 것으로 조사되었다. 첫?, 학교폭력 최초 발생 연령의 연소화로, 학교폭력 피해학생 중 53.6%가 초등학교 때 최초로 학교폭력 피해를 경험했으며, 학교폭력 가해학생 중 58.0%가 초등학교 때 최초로 학교폭력 가해를 하는 등 학교폭력 경험 연령이 점점 낮아지고 있다. 둘째, 중학생의 학교폭력 발생 비율 급증으로, 학교폭력대책자치위원회 총 심의건수 중 중학교가 차지하는 비율이 전체 심의건수의 69%에 달하며, 국민신문고에 신고된 학교폭력 관련 민원도 중학생의 증가율이 초등학생의 7배, 고등학생의 2배 수준에 달하고 있는 것으로 밝혀졌다.


- 중략 -

참고 자료

없음