[교육학과] 2021년 2학기 문화와교육 출석수업대체시험 핵심체크

목차

제2장 삶의 틀을 규정하는 과정으로서 문화
제3장 더 나은 실존을 추구하는 과정으로서 교육

* 각 장별 출제예상문제 제공 + 해설포함 *

본문내용

제2장 삶의 틀을 규정하는 과정으로서 문화

1. 인간의 삶
1) 삶의 구조
① 한 사람이 태어나 죽기까지, 언제, 어디서, 어떻게 왜 살았고 살고 있고 또 살고자 하는지에 대한 생각과 말의 이름이 ‘삶’임
② 삶을 설명, 해석, 반성, 비교할 때 이름, 마디, ,매듭, ‘틀’이 등장함
③ 삶을 구조화하는 틀로서의 시기, 영역, 형식
- 시기: 시간을 축으로 삼아 삶을 구조화하는 틀
- 영역: 공간을 중심축으로 삼아 삶을 구조화하는 틀
- 형식: 삶을 해석, 실천하는 다양한 방식과 그 목적, 초점, 관심, 무게중심을 의미함
④ 인간의 삶은 관심과 초점에 따라 서로 다른 틀로 구조화됨
⑤ 슈프랑거는 삶을 해석하고 실천하는 이 틀을 일컬어 삶의 형식들이라고 함

2) 삶의 형식
① 우리 삶에는 삶을 대하는 관점이 있고 삶을 살아가는 방식이 있음
② 인간의 삶은 관심과 필요에 따라 형식, 즉 해석/실천의 틀로 이루어짐
③ 인간의 삶은 다양한 형식이 전경과 배경을 구성하고 교차하면서 다양한 양상을 빚어냄
- 이 삶의 형식은 존재사건의 ‘배치’ 혹은 ‘계열화’와 유사한 개념임
- 삶의 동일한 요소나 자원이 주어져도 다른 요소나 자원들과 결합하여 다양한 관계를 구성해 냄
④ 문화와 교육을 다른 삶의 형식으로 규정하는 것은 양자의 학문인 인류학과 교육학에 유용하고 양자에 관련된 성찰과 실천에 유용함
⑤ 정치, 경제, 종교, 예술 등 교육과 구분되는 삶의 형식들이 있다는 것은 각 형식이 상대적 자율성, 독자성을 가진다는 것을 의미함
⑥ 인간의 삶은 관심과 필요에 따라 다양한 형식이 전경/배경을 이루고 또 교차하며 복잡다단한 양상들로 나타남
- 현상학자들이 말하는 ‘다원적 현실들’을 구성하고 재구성함
- 만약 한 형식이 다른 형식에 항상 앞자리를 내주고 뒤에 머물러야 한다면, 그 형식은 자율성, 독자성을 상실한 형식, 다른 형식의 하위형식에 불과함
⑦ 인간은 세계에 태어나 세계 속에서 사는 ‘세계-내-존재’(하이데거)임
⑧ 각 세계는 독특한 삶의 방식으로 문화를 가지며, 그곳에서 이뤄지는 삶의 모습과 방식은 천차만별임
- 문화는 한 세계에 입문하는 사람에게 그 세계의 삶이 되고 그 세계의 삶을 살기를 요구함(문화화 또는 사회화 과정)
- 각 세계에는 나름의 논리와 질서, 가치, 지식, 기술의 체제가 있는데, 그것들이 통합되어 일정한 형식, 의미를 구성하고 어느 정도 지속성을 가질 때 문화라는 개념을 부여함

3) 삶의 형식으로서 문화
① 문화와 교육은 개념, 이름, 형식이지 구체적인 존재, 실체 또는 내용이 아님
② 인간의 삶은 복잡다양한 것을 정리, 단순화해 질서를 만드는 데서 출발함
③ 문화상대주의는 세상을 대하는 관점과 살아가는 방식을 인정하고 서로 다른 문화를 애써 존중함


- 중략 -

참고 자료

없음