교과논리및논술 ) (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명하시오.

목차

Ⅰ.설문 1의 답
1.리프먼의 다차원적인 사고
2.일상에서의 다차원적인 사고 예시
3.사고의 강점과 약점
4.강점의 활용, 약점의 극복 계획

Ⅱ.설문 2의 답

Ⅲ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ.설문 1의 답
1.리프먼의 다차원적인 사고
(1)개요
리프먼은 기존에 자신이 제시한 비판적 사고와 창의적 사고라는 고차원적 사고와 함께 배려적 사고를 더하여 ‘다차원적 사고’라는 개념을 제시하였다. 그는 각각의 사고가 그 요소별로 특징을 가지고 있으며, 실제적으로 사고가 이루어질 경우 세 가지의 요소가 상호보완적으로 작용한다는 점에서 다차원적이라는 성격을 가진다고 주장하였다. 인간이 인지적인 것과 정서적인 것, 정신적인 것과 육체적인 것 등이 균형을 이룰 수 있듯이, 세 차원의 사고는 균형을 이루어야 하며, 학생들을 교육하는 데에 있어서 이러한 다차원적인 사고를 개발하는 데에 관심을 가져야 한다고 주장한 것이다. 다차원적인 사고의 구체적인 내용은 다음과 같다.

(2)비판적 사고
비판적 사고는 이유 및 근거에 의존하는 추론적 사고를 의미하며, 의식적이고 반성적인 사고가 가능하다. 비판적 사고의 본질은 규칙이 있고 기준이 지배한다는 점에 있으며, 그렇기 때문에 합리적일 뿐만 아니라 절차에서 발생할 수 있는 오류의 가능성을 받아들일 수 있다. 비판적 사고는 기준을 적용함과 함께 기준에 따라서 평가가 이루어질 때 믿을만한 사고가 되는데, 이때 기준은 절대적이고 항구적인 것이 아니며, 잠정적이기 때문에 맥락 및 상황에 따라서 적합성이 재검토 및 수정될 필요가 있다. 즉, 비판적 사고는 맥락에 대한 민감성을 가지며, 한 영역에서의 의미가 반드시 다른 영역으로 옮겨질 수 없다는 점에 대하여 가능성을 열어두고 있다.

(3)창의적 사고
창의적 사고는 문제를 해결하고자 할 때 문제 상황을 재구성하고, 대안적 가설을 세우고, 가능한 결과를 고려할 때 사용되는 방식이다. 문제해결에 있어 창의적 사고는 비판적 사고와 함께 작용한다. 이러한 사고들은 문제 상황이 본질적으로 가지고 있는 문제를 해결하고 새로운 신념을 세울 수 있을 때까지 경험을 조직하는 과정에서 복합적으로 적용된다는 특징을 가지고 있다.

참고 자료

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