교육과정및평가 ) 교육과정 개발을 위한 타일러의 교육과정 개발 모형에 대해 간략하게 설명하고, 본인이 생각하기에 이 모형의 가장 중요한 한계나 문제점을 서술하시오.

목차

1. 교육과정 개발을 위한 ‘타일러의 교육과정 개발 모형’에 대해 간략하게 설명하고, 본인이 생각하기에 이 모형의 가장 중요한 한계나 문제점을 서술하시오. 그리고 교재 6장에 소개된 모형들 중 이 한계나 문제를 해결하는 데 가장 적합하다고 생각되는 모형을 선정하고, 선정 이유와 선정된 모형이 갖고 있는 문제점을 논의하시오.
2. 교육과정 실행에 대한 관점 중 충실성의 관점, 상호적응적 관점, 형성적 관점에 대해 간략하게 설명하고, 본인이 생각하기에 어느 관점이 가장 타당한지를 선택하고 그 이유를 구체적으로 설명하시오. (10점)
3. 교육평가가 교수-학습 과정에서 수행하는 네 가지의 기능을 구체적인 예를 들어 설명하시오. (10점)
4. 평가도구의 유형 중 ① 진위형, ② 배합형, 선다형(③ 최선답형, ④ 정답형, ⑤ 다답형, ⑥ 합답형), ⑦ 단답형, ⑧ 완성형, ⑨ 논술형 각각에 해당하는 문항을 1개씩 총 9개의 문항을 작성하시오. (18점)
5. 평가도구의 유형 중 ‘관찰법’을 활용하여 평가하기에 적합한 학습과제를 하나 선정하여 그 이유(왜 그 학습과제를 평가하는 데 관찰법이 적합한가?)와 함께 제시하고, 평가를 수행할 때의 상황과 조건, 그리고 평가 시 사용할 수 있는 체크리스트를 작성하여 제시하시오. (10점)
6. 아래 20개의 점수분포에 대해서 괄호 안에 알맞은 숫자를 기입하시오. (12점)

본문내용

1. 교육과정 개발을 위한 ‘타일러의 교육과정 개발 모형’에 대해 간략하게 설명하고, 본인이 생각하기에 이 모형의 가장 중요한 한계나 문제점을 서술하시오. 그리고 교재 6장에 소개된 모형들 중 이 한계나 문제를 해결하는 데 가장 적합하다고 생각되는 모형을 선정하고, 선정 이유와 선정된 모형이 갖고 있는 문제점을 논의하시오.

타일러는 학습을 통하여 발생할 수 있는 4가지 질문을 토대로 하여 교육과정 개발 모형을 제사하였다. 타일러의 모형의 경우 교육목표의 설정, 학습경험의 선정, 학습경험의 조직, 교육과정의 평가 이러한 4단계로 이루어져 있으며, 각각의 단계들이 순환하는 구조이다.
타일러의 모형이 자기고 있는 장점은 어떠한 교육과정에서도 적용을 할 수 있는 프로세스로 구축이 되어 있다는 점이다. 교육의 목표를 명확하게 설정하고 그것을 평가할 수 있는 논리적인 흐름을 가지고 있다. 교육목표를 가장 높은 상위에 두고서 나머지의 단계를 목표달성을 위한 수단으로 보는 직선형의 구조를 가지고 있다.
하지만 여기서 가장 큰 단점이 있는데, 그건 목표의 달성 여부인 결과를 중요시 한다는 부분이다. 해당 개방 모형의 경우, 학습을 하는 학습자의 학습에 대한 경험을 목표 달성을 위한 수단으로만 보고 있다는 부분이 해당 교육과정 개발 모형이 가지는 가장 큰 한계점이라 볼 수가 있다.

<중 략>

2. 교육과정 실행에 대한 관점 중 충실성의 관점, 상호적응적 관점, 형성적 관점에 대해 간략하게 설명하고, 본인이 생각하기에 어느 관점이 가장 타당한지를 선택하고 그 이유를 구체적으로 설명하시오. (10점)

충실성의 관점은 교육과정 실행의 성격을 기존의 계획되어져 있는 교육과정을 원래의 의도대로 이행하는 것으로 규정을 하는 과점이라고 할 수 있다.
해당 관점에서의 성공의 여부는 최초 목적을 달성하는 지 못하는지의 여부에 따라서 판단을 한다. 최초에 정한 목적에 대비해서 전혀 다른 결과가 얻어지게 되는 경우에는 실패 또는 오류로 간주를 한다.

참고 자료

교육과정 및 평가, 김형석, 1987, 학문사
https://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=86fac02e29a1dc3f
교육과정 개발의 모형과 실제, 박현주, 2005, 교육과학사
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교육과정개발, 박계향, 2007, 나누리
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