[방송통신대학교 2020학년도 2학기 기말시험] 청소년과부모(공통)(양육과정,부모역할,부모의역할과태도,유기체가치화가정,자기경험,가치조건화,ovp)

소개글

2020학년도 2학기 기말시험(온라인평가)

청소년과부모(공통)

우리는 양육과정에서 많은 경험을 하게 되고 이러한 경험이 나를 형성하게 됩니다. 따라서 부모 역할은 매우 중요합니다. 교재와 영상강의 12장의 “부모의 역할과 태도”를 참고하여, 1) 유기체 가치화 과정, 자기경험과 가치 조건화에 대해 설명한 후, 2) 내가 부모에게 받은 양육경험(또는 내가 아이를 양육한 경험)을 바탕으로 내가 경험한 가치 조건화와 OVP에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 부모의 역할과 태도
1. 유기체 가치화 과정
1) 자아실현 경향성
2) 유기체 가치화 과정
3) 충분히 기능하는 인간
2. 자기경험과 가치조건화
1) 가치조건화
2) 가치조건화와 OVP 관계
3) 방어

Ⅱ. 내가 경험한 가치조건화와 OVP

본문내용

1. 유기체 가치화 과정

1) 자아실현 경향성

자녀의 양육에는 부모의 역할이 매우 중요한데, 우리 속담 중에 ‘콩 심은데 콩 나고 팥 심은데 팥 난다’라는 말에 그 뜻이 숨어 있다. “콩의 씨앗에는 콩이 되고자 하는 유전정보가 입력되어 있어서 토양이 적절한 양분만 제공해 주면, 그것이 반드시 콩으로 자라나게 되어 있다. 이처럼 식물이나 동물이 성장조건이 최적화될 때 어떠한 의식적인 노력 없이도 원래의 유전 형질대로 성장한다는 것에 주목하였다.” 인간도 식물이나 동물처럼 그 자신으로 성장할 수 있는 잠재력과 자아실현 경향성을 지니고 태어난다고 볼 수 있다. 사람은 자기가 되고자 하는 청사진, 즉 내부의 안내서와 같은 것을 가지고 태어난다고 보고 잠재력과 자성능력, 회복 탄력성을 가지고 있기 때문에 역경을 헤쳐 나갈 수 있다고 믿었다.

2) 유기체 가치화 과정

유기체 가치화 과정(OVP)는 자기실현 경향성을 발휘할 수 있도록 하는 메커니즘과 관련되어 있다. 유아는 유기체적 감각을 통해 세상을 인식하고 통합된 자체로서 환경과의 상호작용을 통해 매 순간 유가체적 경험을 하게 되는 것이다. 따라서 OVP를 통해서 세상을 인식하게 되면 어떤 특정 경험을 선입견 없이 있는 그대로 보게 된다. 또한 유아들은 “자신이 하는 경험에 대해 그 경험이 유기체를 강화하는 경험이냐 그렇지 않은 경험이냐에 따라 그 경험을 각기 다르게 평가할 수 있는 능력이 있다는 것이다. 만일 그 경험이 유기체를 강화한다면 아이는 만족감을 느끼며 미소를 지을 것이다.” 유기체를 강화하는 경험은 어머니가 아이를 쓰다듬거나 안아주는 행위이며 반면에 유기체를 강화하지 않는 추위나 더위를 느낄 때, 기저귀를 갈아주지 않는 등의 경험을 하게 되면 기분이 나쁘고 울게 되는 것이다.
이처럼 아이들은 누군가가 가르쳐주는 것이 아니라 특정 경험을 어떻게 느끼는지 평가할 수 있는 능력이 내재되어 있다는 것이다.

참고 자료

하혜숙·황매향(2020). 청소년과 부모. 한국방송통신대학교출판문화원.