[방송통신대학교 2021학년도 2학기 중간과제물] 전통사회와생활문화(공통)(경제생활)

과제정보

학과	중어중문학과, 관광학과, 문화교양학과	학년	3학년
과목명	전통사회와생활문화	자료	21건
공통	교재에서 다룬 전통사회의 경제생활, 의식주생활, 공동체생활, 의례생활 등과 관련된 자신의 직간접적 경험을 모아 정리할 것 교재에서 다룬 전통사회의 경제생활, 의식주생활, 공동체생활, 의례생활 등과 관련된 자신의 직간접적 경험을 모아 정리할 것

소개글

2021학년도 2학기 중간과제물(온라인제출용)

전통사회와생활문화(공통)

교재에서 다룬 전통사회의 경제생활, 의식주생활, 공동체생활, 의례생활 등과 관련된 자신의 직간접적 경험을 모아 정리할 것

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 농민적 사고방식
2. 이익지향적 방식
3. 안정지향적 방식

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

전통사회와 농업은 따로 떼어 생각하기 어려운 관계에 있다. 고대, 중세, 근대까지도 농업은 사회의 근간이었으며, 대다수의 평민들은 농민으로 살았다. 이에 따라 국가에서도 농업을 장려하기 위한 정책을 펼쳤으며, 농업기술을 발전시켜 생산량을 늘리는 것이 중요한 과제로 인식되었다. 조선의 역대 왕 중 우리에게 가장 유명한 세종대왕도 집권 내내 농업에 신경을 쓴 것으로 알려져 있다. 당시에는 “나라의 예산 운용은 물론 관료들의 급료는 곡식으로 지불되었고, 시장의 상행위 단위 기준도 곡식이었다. 국정 브레인들은 가뭄이나 홍수, 곡물의 작황에 대해서 온 신경을 집중하고 있었고, 이는 국정의 중심 사안이기도 하다. 세종은 농사가 흉년이거나 농업에 불길한 징조가 나타나면, 자신의 흠결 탓으로 여기기는 다른 왕들과 다를 바 없었다.”
지금은 돌아가신 나의 부모님도 한 때는 농민이었고, 나의 증조부와 고조부도 농민이었던 것으로 알고 있다.

참고 자료

송찬섭 외(2016). 전통사회와 생활문화. 한국방송통신대학교출판문화원.
김현식 문화평론가. 사극에는 왜 농민이 없나. 데일리안, 2013년 5월 22일자.
서효덕 외(2013). 2012 경제발전경험모듈화사업: 한국 농업의 백색혁명. 농업진흥청·한국과수협회