특수교육학개론 ) 자신의 유초중등대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직간접적 영향을 논리적으로 기술하시오.
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- 최초 등록일
- 2022.01.26
- 최종 저작일
- 2022.01
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과제정보
| 학과 | 유아교육과 | 학년 | 4학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 특수교육학개론 | 자료 | 46건 |
| 공통 |
1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직∙간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이...
1. 자신의 유·초·중등·대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직∙간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오(14점).
2. ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애 유형 2: 서론-본론-결론 형식)하시되, A4용지 8매 이내로 작성하시오(16점). |
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목차
Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론
1. 지적장애
2. 나에게 준 영향
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론오늘날 우리 사회는 장애인을 바라보는 시선이 많이 개선된 사회로 볼 수 있다. 장애인과 함께하는 생활에 익숙해지고 있지만 아직 장애인을 위한 교육환경과 제도는 미흡한 수준이다. 장애인을 대상으로 하는 교육에는 통합교육과 분리 교육이 있다. 통합교육은 장애를 가진 학생이 일반 학교에서 비장애인 또래와 함께 교육을 받는 방법으로, 학교에서부터 같이 생활함으로써 장애인이 우리 사회에 통합되어 살아갈 수 있도록 하는 것을 목표로 한다. 이와는 달리 분리 교육은 장애 학생을 특수학교에서 교육하는 방법으로, 장애 아동의 수준과 단계에 맞춰진 특수한 교육을 진행한다. 이러한 분리 교육은 비장애인 수준에 맞춰진 통합교육에 적응하지 못하고 학습에 어려움을 느끼는 장애 학생에게 맞는 속도의 교육을 제공하는 것을 목표로 한다. 나는 이 두 가지 장애 학생 교육 방법 중 통합교육을 경험했고, 지적장애를 가진 장애학생과 함께 수업을 들었다. 11세에 경험했던 이 경험은 내가 장애를 바라보는 초기 인식을 형성하는 데 영향을 주었다. 그래서 지금부터 지적장애에 대해 알아보고, 과거 경험을 기반으로 내가 받은 영향에 관해서 서술해보려고 한다.
Ⅱ. 본론
1. 지적장애
먼저 지적장애에 대해 알아볼 것이다. 지적장애는 표현 그대로 지적인 기능이 평균보다 낮은 상태를 말한다. 지적인 기능, 즉 지능이 발달하는 과정에서 장애가 발생해 일반적인 교육이 어렵거나 제한적이고, 행동에 대한 관습을 학습하는 과정에 어려움을 느낀다. 안타깝게도 이러한 지적장애의 원인을 명확하게 알 수 없는 경우가 더 많다. 지금까지 지적장애의 원인으로 밝혀진 것만 해도 250여 종에 달하고, 주요 원인은 선천적, 임신 중의 영향, 분만 중의 영향, 후천적인 이상이 해당된다. 선천적인 이상으로 발현되는 다운증후군, 페닐케톤뇨증, 크레틴증 등이 있고, 임신 중 영향을 줄 수 있는 요소에는 매독, 풍진, 약물, 방사선 등이 있다. 또 분만 시 저산소증, 뇌 손상 등의 이유로 지적장애가 발현될 수 있고, 어린 시절 뇌막염, 영양실조, 뇌 손상 등의 질병을 앓은 후 지적장애가 되기도 한다.
참고 자료
지적장애, 질환백과, 의료정보, 서울아산병원, http://www.amc.seoul.kr/asan/main.do“자폐성 장애학생도 통합교육에 적응···시간 걸려도 기회 뺏으면 안돼”, 서혜빈, 한겨례, 2021-06-21, https://www.hani.co.kr/arti/society/handicapped/1000182.html
특수교육학개론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안
시각장애, 시각장애란?, 시각장애인의 이해, 한국시각장애인연합회, http://www.kbuwel.or.kr
두 눈 똑똑히 뜨고도 고릴라를 못 본 이유는?, 이은희, 한겨례, 2014-10-24, https://www.hani.co.kr/arti/science/science_general/661319.html
“시각에 의존하는 삶, 감각의 균형을 찾으세요” 양승희, 머니투데이, 2015-01-21, https://news.mt.co.kr/mtview.php?no=2015012011234279299
특수교육학개론. 방송통신대학교 멀티미디어 강의안
갑분싸 유발하고, 낄끼빠빠 못하는 ‘사회적 의사소통 장애’, 김선희, 하이닥, 2019-11-22, https://www.hidoc.co.kr/healthstory/news/C0000485084
