(교과논리및논술) (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제

목차

1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명하시오. (3) 자신의 사고에서 강점과 약점이 있다면 무엇이며, (4) 강점을 어떻게 활용하고 약점을 어떻게 극복할 것인지에 대한 계획을 하시오. (40점)
2. 본인의 학급(또는 유치원) 학부모에게 영유아 논리교육을 소개하는 부모교육을 진행한다고 가정하고, 본인의 학급(또는 유치원)에서 진행하는 영유아 논리교육을 소개하는 글을 작성하시오. (30점)

본문내용

1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명하시오. (3) 자신의 사고에서 강점과 약점이 있다면 무엇이며, (4) 강점을 어떻게 활용하고 약점을 어떻게 극복할 것인지에 대한 계획을 하시오. (40점)
1) 리프먼의 다차원적 사고
(1) 비판적 사고
비판적 사고의 개념을 살펴보자면, 사고의 원인을 분석하고 평가하는 하나의 과정이라고 할 수가 있다. 이것은 무엇이 거짓인지, 그리고 무엇이 참인지에 대해 분별을 하기 위해 추론을 하는 과정이라고 볼 수가 있는 것이다. 이와 같은 사고는 진실을 밝혀내고자 하는 방법이나 논증의 동기가 될 수가 있으며, 본인과 다른 사람들에게 물어보는 것에 대해 포함을 하고 있다. 하지만, 비판적인 사고는 논리, 그리고 논리적인 오류 등을 모두 포함하고 있는데, 논리적인 오류는 사고를 조작하는데 사용이 되고 있는 거짓된 추론이라고 볼 수가 있다. 비판적 사고 능력을 지니는 이들은 사색적이고, 독립적인 사고를 할 수가 있는 능력을 지니고 있다. 또한, 비판적 사고는 단순히 정보를 축적하는 것이 아니고, 기억력이 좋다거나, 많은 사실들을 알고 있는 사람이라고 하여서 비판적인 사고에 모두 능숙한 것은 아니라는 것이다. 비판적인 사고를 하는 사람은 본인이 알고 있는 지식들을 토대로 결과를 추론할 수 있고, 문제를 해결하기 위하여 정보를 활용하며 정보의 출처 등을 알수 있기 때문에, 논리적인 오류가 적다고 할 수가 있다. 그러므로 비판적인 사고를 하는 사람은 업무의 과정 및 사회제도 등의 개선을 할 수가 있다.

참고 자료

없음