(세계의역사) 한국방송통신대학에 입학하여 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사 학습방향 및 학습태도

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	세계의역사	자료	59건
공통	한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오. 한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오.

소개글

과목명: 세계의 역사
과 제 명 : 한국방송통신대학에 입학하여 <세계의 역사>를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 <세계의 역사> 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 세계사의 의미
2. 세계사 학습 목표
3. 현재의 문제에 대입

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

역사는 영어로는 History, 라틴어로는 Historia 라고 부른다. 이는 그리스어인 히스토리아가 어원이 되었는데 히스토리아는 연구, 탐구, 조사 등을 의미하는 것으로서 인간이 남겨놓은 행위가 시간이 지나면서 소멸되는 것을 막기 위해서 저자가 조사한 내용을 의미하는 것이다. 또한 역사는 연구의 결과라는 의미도 가지고 있으며 이는 역사가 지식이자 학문이 된다는 것을 의미한다.
이러한 역사를 학습하는 것은 지식을 얻는 것에 의미를 가진다는 의미도 있지만 역사를 통해서 현재 자신이 살아가는 데 필요한 능력, 교훈 등 또한 얻을 수 있게 된다. 역사 학습은 과거의 사실을 바탕으로 현재를 바르게 이해하여 개인, 민족의 정체성을 확립하는데 작용시켜 삶의 지혜를 습득하고 현재 당면하고 있는 문제에 대한 올바른 대처와 미래에 대한 전망을 가능한 기능을 한다.
오늘날 국가와 지역 간 다양한 교류들이 이루어지고 있으며 이러한 교류들은 과학, 통신 등의 발전으로 인해서 이전보다 더욱 빠르게 진행되고 있다. 이제는 해외에 있는 상품을 일주일 안에 받아 볼 수 시대가 되었고 세계의 역사부터 유명 장소들까지 영상을 통해 바로 볼 수 있게 되었다. 결국 이는 지구 전체가 하나의 생활권으로 통합되는 세계화가 이루어진 것이라고 할 수 있다.

참고 자료

박구범, 「세계의 역사」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016.
조정혜, 「역사의 학습 의미, 역사의 목적은? ‘과거 사실 토대로 현재를 바르기 이해’눈길」, 전자신문, 2015.08.29.