유아 사회 교육b ) 1. 교사와 유아의 애착 관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오. 유아에게 친구 관계가 무엇이고, 이것이 유아의 발달이나 사회성에 중요한가

목차

1. 서론
1) 유아 사회 교육에서 교사와 유아의 애착 관계 및 유아의 친구 관계를 고려해야 하는 이유

2. 본론
1) 교사와 유아의 애착 관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향
2) 유아기 친구 관계의 의미와 영향
3) 유아의 친구 관계 형성과 유지의 적절한 방안

3. 결론

4. 출처 및 참고 문헌

본문내용

유아 사회 교육은 말 그대로 유아를 대상으로 하는 교육 중 하나이므로 유아에게 초점을 맞추어 교육 활동이 이루어져야 한다. 이때, 교육의 초점을 유아에게 맞춘다는 것은 단지 유아 그 자체의 특성에만 집중한다는 이야기가 아니라, 유아마다 가지는 개별성에 기반하여 유아 개개인이 가지는 특수한 상황이나 성향을 비롯한 여러 가지 조건들을 모두 고려하여 교육 활동을 진행한다는 의미가 크다. 다시 말해, 유아 사회 교육은 유아를 대상으로 하는 교육이기 때문에 유아를 둘러싸고 있는 주변 환경, 유아가 가지는 개별적 특성, 유아가 맺는 사회적 관계, 유아의 양육 상황 등 유아에 관한 전반적인 부분들을 모두 아우르는 교육이어야 한다. 이 글에서는 유아 사회 교육의 범주에 있는 내용 중에서도 유아 사회 교육의 취지와 맞는 유아가 맺는 사회적 관계를 중점적으로 다뤄보려고 한다. 유아에게 있어 사회적 관계의 출발점은 무엇일까. 바로 가정이다. 유아는 출생 후 부모 혹은 양육자와 처음으로 교감하게 되며, 이를 통해 처음으로 부모 혹은 양육자와 사회적 관계를 형성하게 된다. 이때, 가정에서 경험한 사회적 관계에 대한 경험이 긍정적으로 만들어진다면, 영유아가 성장하는 과정 중에서 만나는 또 다른 사회적 관계에서도 긍정적인 효과를 기대할 수 있다. 그렇다면 영아기에 주로 부모와 사회적 관계를 형성하고 유지해오던 아동이 유아기가 되어 만나게 되는 새로운 사회적 관계는 어떠한 형태일까. 유아가 기존에 가지고 있던 사회적 관계는 가정이라는 작은 사회 안에서 만들어지는 부모와의 사회적 관계, 형제자매와의 사회적 관계 혹은 할머니, 할아버지와 같은 조부모와의 사회적 관계를 비롯해 가정을 이루는 구성원들과의 관계였다. 하지만 아동이 점차 성장하는 과정에서 영아기를 벗어나 유아기에 접어들게 되면 유아 교육 기관에 재원 하게 되기도 하는데, 이때 유아는 유아 교육 기관이라는 또 다른 작은 사회 안에서 새로운 사회적 관계들을 경험하게 된다.

참고 자료

유아 사회 교육. 방송대 멀티미디어 강의안