인간행동과 사회환경 중간과제물 - 매슬로(A. Maslow)와 로저스(C. R. Rogers)의 인본주의 이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	38건
공통	매슬로(A. Maslow)와 로저스(C. R. Rogers)의 인본주의 이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. 매슬로(A. Maslow)와 로저스(C. R. Rogers)의 인본주의 이론을 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 작성하며, 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.

소개글

"인간행동과 사회환경 중간과제물"에 대한 내용입니다.

목차

1. Maslow 와 Rogers의 인본주의 이론에 대한 정리
2. 인본주의 이론에 대한 나의 견해 - 개인적인 경험을 바탕으로
3. 인본주의가 사회복지영역에 주는 시사점

본문내용

인간행동의 주요이론은 크게 정신분석적 이론, 행동주의 이론, 사회적 학습이론, 인본주의 이론의 네 가지 이론으로 구성되어 있다. 인본주의 이론은 인간행동에 대한 주류 이론인 정신분석이론, 행동주의 이론과는 여러 점에서 다른 시각으로 이론을 전개하고 있다. 인본주의 이론 전개의 중심은 인간은 자기 자신의 문제를 스스로 해결하고 삶을 긍정적으로 변화시킬 능력이 있는 존재로 인식하며, 계속적으로 변화하는 경험 세계의 주역으로 존재한다고 본다. 다시 말해 인간은 스스로 문제해결 능력을 가지고 있는 주체적인 존재라는 것이다. 인본주의 이론의 대표적인 학자로는 매슬로와 로저스를 들 수 있는데 두 사람은 인본주의 이론을 어떻게 전개했는지 살펴보도록 하겠다.
먼저 매슬로는 인본주의 심리학을 창시한 학자로써, 기존 정신분석이론의 비관적이고 결정론적인 시각과 행동주의이론의 기계적 인간관을 비판하며 인간의 건강하고 긍정적인 측면까지 아우를 수 있는 심리학을 만들려는 의지를 가지고 인본주의이론을 성립하였다. 매슬로는 인간은 기본적으로 자신의 잠재력을 발달·성장 시키려는 본능을 가진다고 했다. 그는 욕구단계이론을 통해 인간의 욕구에는 단계가 있으며 최종 단계는 인간 본연의 잠재력이 최대화되는 자아실현이라고 보았다.
매슬로는 인간의 욕구는 단순히 생리적인 동기에 한정되지 않으며 사랑, 자아실현과 같은 주체적 동기도 본능적으로 가지고 있다고 보았다. 이에 그는 인간의 욕구를 생리적 욕구, 안전에 대한 욕구, 소속감과 사랑에 대한 욕구, 자아 존중의 욕구, 자아실현의 욕구의 다섯 가지로 구분하였다. 기본적으로 아랫단계의 욕구가 충족되면 그 다음 욕구 충족의 열망을 품게 되지만 욕구의 서열은 역전될 수도 있다고 하였다. 다섯 단계의 욕구 중 4단계 욕구까지는 결핍욕구로 결핍을 충족시키려는 욕구로서 외부에 의해 충족된다. 결핍욕구가 충족되지 않으면 신경증이나 성격장애가 생길 수도 있다고 하였다.

참고 자료

송대영 외, 『인간행동과 사회환경』 , knou press, 2020.
김소연 외, 『아동학대 경험이 아동의 학교생활적응에 미치는 영향:내재화 문제와 외현화 문제의 매개효과』, 「청소년복지연구 제17권 제4호, 이화여자대학교, 2015.
안동현 외, 아동학대 피해경험이 학업성취도에 미치는 영향에 대한 자아탄력성의 조절효과:부산지역 지역아동센터 이용아동을 중심으로, 학교사회복지 51권, 한국학교사회복지학회, 2020.
노경목, 「"세금 그렇게 써서 되겠냐"…무상복지 발붙이기 힘든 TK」, 『한경』, 202,.09,06.