보건교육

소개글

[과제명]

1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).

2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오 (30점).

목차

1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).
1) 교육 주제 선정의 배경 및 교육 목표
2) 보건교육 전략(학습지도계획안)

2. Green의 PRECEDE-PROCEED 모형을 기반으로 1) 각 단계별 내용을 간략히 요약하고, 2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술하시오 (30점)
1) 각 단계별 내용을 간략히 요약
1단계 : 사회적 사정
2단계 : 역학적 사정
3단계 : 행위, 환경적 사정
4단계 : 교육적 및 생태적 사정
5단계 : 행정ㆍ정책적 사정
6단계 : 실행
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가

2)‘만성질환 예방 및 관리’교육 계획을 위한 모형 적용의 각 단계를 예시를 들어 서술

3. 참고문헌

본문내용

1. 학교(학생집단), 사업장(근로자집단), 지역사회(취약집단) 중 하나의 현장(대상자)을 선택하여, 1) 적절한 교육 주제를 선정하여 주제 선정의 배경 및 교육 목표를 서술하고, 2) 이에 대한 효과적인 보건교육 전략(보건교육 방법 및 매체)을 고안하여 학습지도계획안을 작성하시오 (20점).

1) 교육 주제 선정의 배경 및 교육 목표

청소년기는 신체적ㆍ정서적으로 새로운 변화와 발달이 이루어지는 단계로 아동기와 성인기의 과도기에 해당하는 매우 중요한 시기이다. 하지만 이 시기 청소년들은 왕성한 신체발달과 심리적 불안정으로 인해 흡연이나 음주, 게임몰입 등 각종 비행에노출되어 온 것이 현실이다. 이러한 청소년기에는 음주와 같은 유혹에 빠져들기 쉬운데, 이는 건강상 유해할 뿐만 아니라 다른 약물사용이나 비행으로의 통로 역할을 함으로써, 청소년의 건전한 발달을 저해하는 요인이 된다(박경용,2002). 최근 3년간 10대 청소년의 음주, 흡연율 현황’ 자료에 따르면 청소년 위험 음주율은 2016년 7.5%에서 2018년 8.2%, 2019년 8.9%로 지속적으로 증가하는 것으로 나타났다. 위험 음주율은 최근 30일 동안 1회 평균 음주량이 중등도 이상(남성 소주 5잔 이상, 여성 소주 3잔 이상)인 비율이다.

음주에 관련하여 여러 학문분야에서 이전부터 관심을 가져오고 있다. 의학 분야뿐만 아니라 심리학, 사회학 분야에서도 지속적인 연구가 이어져 오고 있으며, 특히 청소년의 음주와 관련해서도 깊은 관심을 가지고 있는데 이는 청소년기부터 형성된 음주는 여러 가지 신체적, 사회적, 정서적 문제를 유발하고 성인이 되어서도 그대로 이어질 확률이 높기 때문이다. 이런 음주행동의 원인은 하나의 원인으로 귀결되는 단선론적인 원인이기보다 생물학적 요인과 심리사회적 요인이 작용하여 발생하는 역동적이고 상호적인 원인으로 이해되고 있다.

청소년 음주에 영향을 미치는 사회적 특성으로는 대중매체, 친구, 가족 등이 언급된다. 대충매체의 영향 중 주류광고 및 음주장면을 시청한 청소년이 그렇지 않은 청소년보다 음주경험이 높고(한국음주문화 연구센터,2001), 친구의 음주권유나 음주하는 친구의 수가 많을수록 청소년 음주에 영향을 미치는 것으로 나타났고(김용석ㆍ윤혜미,2001), 특히 문제성 음주에 있어 또래들의 영향이 큰 것으로 나타났다(김석주,2004).

참고 자료

김영임, 박영임, 이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학교 출판원
김영임(2019). 보건교육 워크북, 한국방송통신대학교 출판원
김영임, 정혜선, 박영임(2007). 건강증진이론과 적용, 한국방송통신대학교 출판원