(교과교재연구및지도법) 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오

소개글

교과목명: 교과교재연구및지도법
[과제명] ※아래 문항에 모두 답하시오

목차

1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오.(10점)
2. 유아의 교수-학습과정에서 교사의 개입에 따른 교수유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구활용의 사례를 제시하시오.(15점)
3. 유아교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오.(10점)
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.(15점)

본문내용

1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오.(10점)
1) 유아의 교재교구 활용과 중요성
유아는 유아교육기관에서 교사와 또래, 교재교구와 같은 물리적 환경에 대한 상호작용을 해나간다. 유아는 등원에서 하원까지 유아교육기관에서의 모든 활동에서 사용되는 자료를 교재교구라고 한다. 상품화된 자료의 급증으로 유아용 교재교구는 양적으로 풍부해졌다. 요즘은 교재교구가 단순히 수업을 위한 보조도구만이 아닌 교육방식이나 학습체제가 완전히 달라지면서 교재교구가 바뀌고 있다. 교사는 유아들에게 새로운 매체를 통하여 교수학습을 이끌어주어야 한다. 교사는 유아의 건강과 안전을 고려한 제품, 유아의 발달이나 교육목표에 적합한지 살펴야 한다. 그리고 교사의 교육관이나 교수학습방법에 적합한지도 살핀다.
교재교구는 일상생활 관련자료, 자연물, 상업용 교구, 교사제작 교구로 나눈다. 일상생활 자료는 비용이 들지 않는다는 경제적 이점과 환경보호가 가능하다. 계산기, 옷걸이, 양말, 장갑, 신발, 시계, 체중계, 달력, 전화기 등을 이용한다. 상업용 교구에는 주사위, 수카드, 패턴카드, 속성블록놀이, 패턴블록 놀이, 게임판, 바느질하기, 실뜨기, 직조 짜기 등의 활동이 있다. 교재교구는 책상에서만이 아니라 게임 판이나 교구를 바닥에 놓고 사용할 수 있고, 바닥에 카펫을 깔고 편한 자세로 활동하도록 돕는다. 유아용 연령교재교구는 모든영역에서 연령별로 구분하여 제공해야 한다. 유아들은 자유선택활동에서 스스로 교재교구를 선택하고 또래와의 상호작용을 통해 활동이 이루어진다. 교재교구는 유아들의 흥미를 높이고, 동기유발, 자발적 활동을 촉진하며, 사회적 기술, 인지적 능력을 발달시켜주는 중요한 역할을 한다.

2) 유아의 지각원리
(1) 유아는 물활론적 사고를 보이며 무생물도 살아있고 감정이 있고, 사람과 같다고 여긴다.
(2) 유아는 자기중심적으로 지각하며, 보는 관점에 따라 사물의 지각이 다를 수 있다는 조망능력이 부족하다.
(3) 유아는 직관적 사고에 지배받으며 우선적으로 지각에 의존한다. 비커의 모양이 다른 유리컵에 똑같은 물을 옮겨 넣는 모습을 보여도 어느 쪽이 더 물이 많은지 물으면 넓이와 높이의 지각차원에만 의존하여 판단해 나간다.
(4) 유아는 물체의 외관적 특성이나 자극의 강도에 지배받는다. 색다른 경험을 주는 자극이나 강렬한 강도나 대비를 보이는 자극에 주의가 집중된다.

참고 자료

교과교재연구및지도법(2021). 한국방송통신대학교출판문화원
자유선택활동 시간에 유아가 경험한 교재·교구의 의미(2019). 고진영. 한국교원대학교 대학원
염지숙 외(2015). 영유아교수-학습방법. 한국방송통신대학교
출처: 교육부. 보건복지부(2019). 2019 개정누리과정 고시문