(영유아프로그램개발과평가 C형) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	12건
C형	발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에 적용할 경우의 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에 적용할 경우의 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점)

소개글

영유아프로그램개발과평가
<과제명> ※ 다음 중 한 유형을 선택하여 자세히 논하시오.
C형: 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에 적용할 경우의 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램
2. 교육목표 및 원리
3. 교육과정

Ⅲ. 결론 : 한국 유아교육 현장에 적용

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
발도르프교육이란 루돌프 슈타이너의 인지학에 근거를 둔 일상적 생활 속 교사와 유아와 간의 진정한 만남을 바탕으로 성인의 좋은 행동 본보기에 대하여 유아의 모방이 학습과 인성, 사회성발달, 그리고 세상의 중심으로 다가가는 것에 중요한 축을 이루고 있다. 슈타이너는 인간의 건강한 성장과 발달에 대하여 7년 주기로 설명한다.
첫 7년 주기에 해당하는 유아기 아동들은 세계 어느 곳에나 보편적으로 걸으며, 말하기를 시작하고, 사고하는 것, 상상하는 능력과 의지력에 대한 발달이 이루어진다. 발도르프 교육기관에서는 영유아들의 건강한 성장과 발달을 위하여 구성한 생활공간이라는 것에서 모방 및 모범을 통한 학습과 상상력의 발달, 그리고 리듬 있는 생활과 감각교육을 소중하게 여긴다.
유아들로 하여금 ‘가르침’보다는 교사의 예술적이며 창의적인 생활태도에 의하여 진지한 삶에 대해 경험할 수 있게 하고, 인형극과 동화의 세계에 대해 많이 접할 수 있게 도우며, 리듬적 활동만이 아니라 호흡을 하듯이 자신의 내면을 펼치며 외부로부터 유아 자신을 끌어들일 수 있도록 외적인 활동 및 내적인 활동을 통해 반복되는 생활을 구성하며, 자연물로 만들어진 놀잇감을 사용하며 자연의 창조적 힘에 대해 마음껏 느끼게 한다.
또한, 부모와 교사는 협력적인 작업을 통하여 시대와 사회적인 요구, 부모의 요구 및 욕구를 승화하며, 성인들이 먼저 끊임없는 자기교육을 이루어 유아들을 위한 바람직한 성인에 대한 역할을 수행한다(강미연, 2016).
이러한 발도르프 프로그램에 대하여 살펴보고 한국 유아교육에 있어 시사점을 논의해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램의 이론적 기초
발도르프 교육사상의 토대라고 할 수 있는 슈타이너의 ‘인지학’은 하나의 사상적인 흐름 또는 세계관을 일컫는 말로 슈타이너에게 있어 인지학이란 ‘인간 본성에 대하여 바른 인식에 기초해 사람 속에 잠자고 있는 능력에 대해 개발하는 것’을 의미한다고 할 수 있다.

참고 자료

강미연(2016). 발도르프교육의 유아교육적 함의 고찰. 국내석사학위논문 가천대학교.
설희정(2009). 발도르프 유아교육이 유아의 감성지능과 창의성에 미치는 효과. 국내석사학위논문 숭실대학교 교육대학원.