(교과교재연구및지도법) 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오

소개글

교과목명: 교과교재연구및지도법
[과제명] ※ 아래 문항에 모두 답하시오.
1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오. (10점)
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오. (15점)

목차

1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오.
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오.
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오.
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오.

본문내용

1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오.

기본적으로 유아를 위한 교재교구는 구체적인 경험을 제공할 수 있어야 하며, 그의 활동을 학습으로 연결시키는 역할도 할 수 있어야 한다. 또한 유아들이 배운 내용을 통합할 수 있도록 돕는 다양한 요소들도 포함해야만 한다. 유아의 특징과 교재교구 간의 관련성을 근거로 유아교재교구의 기능을 설명해 보면 그는 다음과 같이 정리할 수 있다.
첫째, 유아교재교구는 교육의 내용 및 질을 결정한다.
둘째, 유아교재교구는 유아의 다양한 활동을 유발시키고 자극한다.
셋째, 유아교재교구는 유아의 다양한 활동을 심화 및 확대시킨다.
넷째, 유아교재교구는 유아의 언어를 발달시킨다.
다섯째, 유아교재교구는 유아의 신체 및 감각적인 능력을 발달시키며 아울러 감각욕구를 충족시킨다.
여섯째, 유아교재교구는 협동심, 이해성, 양보 등과 같은 사회성을 발달시킨다.
일곱째, 유아교재교구는 표현 활동을 통해 유아의 창의성, 예술성, 표현능력 등을 제고시킨다.
다시 말해서, 효과적인 유아 교육 활동을 논함에 있어서 교재교구의 필요성은 필수적인 것이다. 이러한 내용들은 기본적으로 유아의 지각원리에 기반한다고 볼 수 있는데, 유아의 지각원리는 다음과 같이 정리할 수있다.
첫째, 유아들은 인상적 지각을 한다는 특징이 있다.
인상적 지각은 물활론적인 사고의 표현으로, 무생물 또한 감정이 있고 또 사람과 동일한 표정 및 몸짓을 나타낸다고 지각하는 것을 말한다.
둘째, 유아들은 자기중심적인 지각을 한다는 특징이 있다.
기본적으로 유아들은 방향 및 위치에 따라 사물의 지각이 각각 다를 수 있음을 인지하는 조망능력이 부족하다는 특성이 있다.
셋째, 유아들은 지각의 우위현상을 보인다.
일반적으로 유아기는 직관적 사고가 지배적이다. 그러므로 지각 및 사고가 대립되어 있다. 그러한 상황 속에서 유아가 어떤 결정을 할 때에는 우선적으로 자신의 지각에 의존할 수밖에 없게 된다.
넷째, 유아의 주의력은 물체의 외관적인 특성 및 자극의 강도에 의해 지배된다는 특징이 있다.
기존의 경험과는 다른 색다른 경험을 주는 자극이나 급속한 변화를 보이는 자극, 강렬한 강도 및 대비를 보이는 자극에 유아는 일차적인 주의 집중을 하게 된다.

참고 자료

박선희, 이정욱, 교과교재연구및지도법, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021.
김유정 외, 영유아 교과 교재 연구 및 지도법, 공동체, 2019.
박찬옥 외, 영유아교수방법론, 양성원, 2018.
고진영, 자유선택활동 시간에 유아가 경험한 교재·교구의 의미, 한국교원대학교, 2019.
박진명, 놀이 방법 및 교재ㆍ교구를 활용한 음악활동이 유아의 학업 성취에 미치는 효과 : - 만 4, 5세를 중심으로 -, 건국대학교, 2004.