(영유아프로그램개발과평가) 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고

소개글

교과목 명: 영유아프로그램개발과평가
[과제명] ※ 다음 문제에 대해 구체적으로 논하시오. (50점 만점)
프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초, 교육목표 및 원리에 대해 설명하고, 교육과정의 측면에서 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
2. 레지오 에밀리아 접근법
1) 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
3. 교육과정 측면에서의 비교
1) 공통점과 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 여러 유아교육의 연구자들은 우리가 살아가는 현대 사회에서 영 유아를 위한 최적의 교육적 환경을 마련하고, 유아의 삶을 보다 질적으로 향상시킬 수 있는 교육방법에 대하여 지속적이고 끊임없는 노력과 연구를 기울여 오고 있다. 90년대에 들어서서 유아의 학습과 발달을 논하는 연구물이나 문헌에서 인식론, 다중지능 이론과 더불어 후기 피아제 학파의 실용화가 된 연구들이 언급이 되기 시작했다.
그러면서 우리가 유아교육에 관하여 교과서처럼 가지고 있었던 사고의 기반이 점차 변화를 하기 시작했다. 이에 제시가 된 것이 레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법이다.
다음의 본론에서는 이 두 가지 접근법에 대하여 자세하게 알아보고 비교해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법
1) 이론적 기초
프로젝트 접근법은 “아동이 교사, 또래 및 환경과의 상호 조정적 협력을 통하여 흥미 있는 주제를 중심으로 심층적으로 탐구해 나가는 자기 주도적 학습을 지향하는 교수-학습 방법”이다. 프로젝트 수업 혹은 프로젝트 학습 등과 동일한 의미로 사용이 되고 있으며 학습자 자신이 생각을 하고 계획을 직접 세우고 학습활동을 수행한다는 의미를 내재하고 있다.
이러한 프로젝트 접근법은 일반 교육에서 발표했을 시 관심을 크게 이끌어 내지 못했지만 유아교육의 분야에서는 그 아이디어를 교육에 적용시키고자 하는 노력을 꾸준하게 해왔다.

참고 자료

이경숙(2008)『프로젝트 접근법이 유아의 언어표현력 및 사고력에 미치는 영향』, 서원대학교 교육대학원
최예천(2012)『레지오 에밀리아 접근법의 프로젝트 활동에 대한 학부모의 인식 및 만족도』, 원광대학교 교육대학원