(영유아프로그램개발과평가 C형) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	12건
C형	발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에 적용할 경우의 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점) 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에 적용할 경우의 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점)

소개글

교과목 명: 영유아프로그램개발과평가
<과제명> ※ 다음 중 한 유형을 선택하여 자세히 논하시오.
C형: 발도르프 프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에 적용할 경우의 강점과 약점에 관해 논하시오. (30점 만점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램
1) 이론적 기초
2) 교육목표 및 원리
3) 교육과정

2. 유아교육 현장에 적용
1) 강점과 약점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아교육에 있어서의 목적은 유아의 행복하고 건강한 성장을 도우며, 전인적인 발달과 개인적인 특성을 고려해 창의적이고 존중하는 인간으로, 훌륭한 미래의 민주적 시민으로 성장할 수 있도록 지원하는데 있다. 그러나 우리 교육의 현실은 변화해 나아가는 사회문화의 혼조 내에서 교육의 방법과 목적, 교육을 통하여 기대하는 효과 등에 관한 실제나 이론이 난무하며, 교육의 현장에서는 각기 상이한 교육이 실천되고 있다.
교육의 주체는 누구이며, 이를 통하여 도모하고자 하는 것이 무엇인가에 관한 갈등과 질문은 시대의 흐름과 같이 언제나 존재해 왔으나 해결점을 뚜렷하게 갖지는 못한다. 교육 본래의 목적은 조화로운, 전인적인 인격을 가진 인간으로 성장할 수 있도록 도우며, 행복하고 건강한 미래의 삶을 살아갈 힘과 방법을 제공하는 것이다. 교육자는 피교육자에게 교육을 통해 인간이 요구하는 것들을 적합한 시기에 제공을 해 주어야 하며 피교육자 자신이 스스로 가진 잠재적 능력을 깨우칠 수 있도록 해야 한다.
따라서 본론에서는 교육에 적용할 수 있는 발도르프 프로그램에 대하여 자세하게 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 발도르프 프로그램
1) 이론적 기초
발도르프 교육 프로그램을 제시한 슈타이너 학자는 인간에 관한 남다른 견해를 제시했다. 이러한 통합적 인간을 구성하는 구성체들의 탄생에 관한 발달적인 측면을 고려한 교육방법과 내용이 이루어진다고 주장하며 발도르프 교육 프로그램을 제시하게 되었다. 이낙ㄴ의 본성을 고려한 교육방법의 수업만이 인간을 참된 인간으로 발달시킬 수 있다고 봤으며 이를 위하여는 인간발달에 모든 법칙들을 고려할 필요가 있다고 보았다.

참고 자료

김선영(2004)『루돌프 슈타이너의 발도르프 교육과정 연구』, 단국대학교 교육대학원
강미연(2016)『발도르프교육의 유아교육적 함의 고찰』, 가천대학교 교육대학원