(영유아프로그램개발과평가 B형) 영유아프로그램의 기초이론 중 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	영유아프로그램개발과평가	자료	15건
B형	영유아프로그램의 기초이론 중 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가에 대해 설명하고, 두 이론의 주장을 비교하여 논하시오. (30점 만점) 영유아프로그램의 기초이론 중 구성주의 이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가에 대해 설명하고, 두 이론의 주장을 비교하여 논하시오. (30점 만점)

소개글

교과목명: 영유아프로그램개발과평가
<과제명> ※ 다음 중 한 유형을 선택하여 자세히 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 구성주의 이론
1) 구성주의 이론의 배경
2) 구성주의 이론의 기본전제
3) 구성주의 이론의 이론가
4) 구성주의 이론의 적용
2. 문화맥락주의 이론
1) 문화맥락주의 이론의 배경
2) 문화맥락주의 이론의 기본전제
3) 문화맥락주의 이론의 이론가

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

고대의 플라톤은 교육은 영혼을 도야하는 것이라 정의하며, 유아기의 교육에 대해 강조하였다. 특히 음률활동과 다양한 신체적 활동의 중요성을 강조하였고, 남아와 여아 모두 공평한 교육을 기회를 가져야 한다고 주장하였으며, 아리스토텔레스 역시 영유아기 교육을 강조하였다. 교육은 자연이 구상해 놓은 순서를 지켜가며 이루어져야하며, 먼저 신체적인 교육과 발달이 이루어진 뒤에 습관 교육과 이성 교육의 순서로 진행되어야 한다고 주장한다. 그 이후로도 다양한 철학자들이 영유아기 교육을 강조했고 19세기에는 프뢰벨과 피바디, 20세기에는 듀이, 프로이드, 게젤, 손다이크, 몬테소리 등의 학자들이 다양한 교육관을 주장하였다.
영·유아 프로그램은 한 명 혹은 그 이상의 영·유아가 특정한 주제에 대해서 활동하는 깊이 있는 탐구로, 이러한 용어를 사용하게 된 이유는 첫째, 프로젝트를 교육 기관 각각의 상황과 여건에 따라서 유아교육과저에 따라 다양한 방법으로 통합할 수 있으며 둘째, 유아교육과 초등교육의 접근방법 중 하나로 프로젝트 활동은 어떤 특정한 교수 기법이나 활동 혹은 절차라기보다는 ‘교수-학습 방법’에 관한 것이다. 프로젝트 접근법의 목적은 먼저 학습자가 교육에 몰입하여 지력을 강화하도록 하고, 체계적 교수 혹은 자발적인 놀이 활동을 통해 학습한 내용들을 프로젝트 활동으로 보완하며, 교육기관에서 배운 학습과 유아의 삶이 분리되지 않게 교육을 실제 생활과 연결시켜 학습자의 학습 역량을 높이고, 학습자가 집단에 대한 소속감과 공동체 의식을 발달시키도록 돕고, 끝으로 학습자가 민주사회의 올바른 일원으로 성장할 수 있도록 돕는 것이다.
이러한 영유아 프로그램의 기초이론은 게젤의 ‘성숙이론’과 로크와 손다이크에 의해 계승된 ‘학습이론’, 파블로프의 ‘고전적 조건형성이론’, 왓슨의 ‘행동주의 이론’, 피아제의 ‘구성주의 이론’, 비고츠키의 ‘문화맥락주의 이론’, 발도르프의 프로그램 등이 있다.

참고 자료

영유아 프로그램 개발과 평가(2021). 이소은⋅민하영, 방송대출판문화원.