(교과교재연구및지도법) 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오

소개글

1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오. (10점)
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오. (15점)

목차

1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
(1) 유아의 지각원리
(2) 유아에게 적합한 교재교구의 특성

2. 유아의 교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
(1) 집단 활동에서의 교재교구의 활용
(1-1) 이야기나누기
(1-2) 동화 및 동시
(1-3) 게임
(1-4) 음악 및 신체표현
(2) 흥미영역에서의 교재교구의 활용
(2-1) 언어영역
(2-2) 역할놀이영역
(2-3) 쌓기놀이영역
(2-4) 수. 과학영역
(2-5) 미술영역
(2-6) 음률영역
(2-7) 실외 흥미영역

3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오. (10점)
(1) 탐색 교재교구
(2) 감상 교재교구
(3) 구성교재교구
(4) 표상교재교구

4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하고, 교재의 제작과 활용을 위해 적용할 원리를 기술하시오. (15점)

5. 참고문헌

본문내용

1. 유아의 지각원리에 따라 유아에게 적합한 교재교구의 특성을 기술하시오. (10점)
(1) 유아의 지각원리
인간들은 인간의 발달에 관한 관심을 기울여오고 있다. 인간의 발달에 관한 지식을 통해 교육자들은 적합한 교수법을 구사하여, 연령별 발달단계에 부합하는 교수과정과 개개인 발달 수준에 적합한 교수방법을 연구 수행할 수 있다.
인간의 발달단계에서 유아기의 유아들은 쉼 없이 지각활동을 하고, 지각기능은 성장발달 및 정신적, 신체적, 사회적 특징과 성격형성에 많은 영향을 준다. 또한 유아기의 발달은 성인이후의 삶에도 많은 영향을 주고 있다.
유아의 지각운동발달의 개념은 뇌에 전달된 정보를 통합하고 해석하는 과정이다. 유아들에게 같은 정보가 같은 감각기관을 통해 들어오는 경오에도 유아 마다 다르게 인지 될 수 있다. 자극에 대응하는 차별반응의 일종으로 무엇을 인지하는지를 의미한다.
지각운동은 다양한 움직임과 관련된 정보를 통합하고 해석하여 그 움직임을 다시 제어하는 과정으로 개인, 환경, 과제의 요소에 영향을 받는다. 정보처리 적 접근으로는 개인 유기체적 제한 요소가 강조되고, 생태학적 접근으로는 지각체계와 환경의 상호작용이 강조된다.
영유아기의 지각운동발달은 성인과 비교하였을 때 제한된 지각능력을 가지고 있다는 것이 특징이다. 이러한 특징에 의해 지각운동 과제에 수행을 어렵게 느끼는 경우가 발생한다.
지각은 자극에 의해 전달된 정보의 단순한 수용이 아닌 자극을 우리의 경험과 지식을 가지고 질서를 찾아 재구성하는 표현적인 성격으로 적극적인 정신 과정이다. 정보를 우리 경험과 지식을 가지고 처리할 수 있으며, 영유아 개인의 동기, 가치관, 기대심리, 인지유형, 성장배경, 문화적 배경, 지식 등 요인에 영향을 받게 된다는 것이 특징이다. 유아들의 지각원리는 첫째, 물활론 적 사고의 표현으로 인상적 지각의 원리를 가진다. 둘째, 조망능력이 부족하다는 특성에 의해 자기중심적인 지각을 한다. 셋째, 직관적인 사고가 지배적이기 때문에 지각의 우위현상이 있다. 넷째, 유아의 주의력은 물체의 외관적 특성이나 자극에 강도에 의해 지배된다. 다섯째, 약간의 불일치 정도만 보이는 자극에 오랜시간 동안 주의 집중하는 모습을 보인다. 여섯째, 전체와 부분의 관계를 통합적으로 파악하는 것은 3,4세 이후에 발달되며, 주의력의 급격한 발달이 이루어진다. 일곱 번째, 의도적인 학습에 필요한 주의력을 사회. 역사적인 용인에 의해 영향을 많이 받게 된다.

참고 자료

교과교재연구및지도법(2021, 한국방송통신대학교출판문화원) 교재, 기타
유아의 지각-운동발달 관점에서 바라본 실외놀이터 설계기준 개발(중앙대학교 대학원.전희준.2019)
지각원리를 이용한 표현연구(이화여자대학교 대학원.신홍미.1999)
자유선택활동 시간에 유아가 경험한 교재.교구의 의미 (한국교원대학교 대학원.고진영.2019)
유아와 함께하는 프로젝트 접근방법의 이론과 실제(양서원)
2019 개정누리과정 해설서