[유아교육과] 2022년 2학기 유아사회교육 출석수업대체시험 핵심체크

목차

제2장 사회성 발달 이론
제3장 애착
제12장 유아사회교육의 내용
제13장 유아사회교육의 교수-학습 방법과 평가

* 각 장별 출제예상문제(해설 포함) *

본문내용

제2장 사회성 발달이론

1. 정신분석 이론
1) 프로이드의 이론의 심리성적 발달이론
① 유아의 사회성 발달은 심리성적 단계에 따라 이루어짐
② 성격의 구조
- 원초아: 충동적 본능을 즉각 만족시키려는 쾌락원리에 따라 작용하는 일차적 과정
- 자아: 정신의 조정자, 합리적이고 현실적이며 문제해결지향적인 이차적 과정
- 초자아: 부모와의 상호작용을 통해 내면화된 도덕적 기분, 양심과 자아이상으로 구성됨
③ 심리성적 단계
- 구강기: 입을 통해 만족과 쾌감을 얻음, 만족을 얻지 못하면 의존적 욕구 발달
- 항문기: 괄약근 조절을 통해 만족감 얻음, 배설물을 보유하고자 하면 이기주의 발달
- 남근기: 성기를 통해 만족을 얻고자 함, 오이디푸스 콤플렉스, 성 역할 동일시로 갈등 극복, 사회적 도덕적 가치 및 규준 내면화
- 잠복기: 성적 에너지가 나타나지 않는 시기(초등학교 시기)
- 생식기: 성적 성숙과 사랑을 추구하는 시기(청소년 시기)

2) 에릭슨 이론
① 자아에 초점을 두고 인간발달에 자아의미에 대한 이론 제시
- 인간은 전 생애에 걸쳐 8단계의 자아 발달과정을 거치며, 자아는 각 단계별로 심리사회적 위기를 겪으며 발달함
- 심리사회적 위기: 개인의 본능적 요구와 사회에 적응하려는 욕구 사이의 갈등
② 심리사회적 단계
- 영아기(출생~1세): 기본 신뢰감 대 기본 불신감
- 아동 초기(1~4세): 자율성 대 수치와 의심
- 놀이기(4~5세): 주도성 대 죄의식
- 학령기(6~11세): 근면성 대 열등감
- 청소년기(12~18세): 동일시와 역할 갈등
- 청년기(성인초기): 친밀감 대 고립감
- 중년기(성인중기): 생산력 대 침체
- 노년기(노년기): 자아통합감 대 절망감

2. 행동주의 이론1) 조건화 이론
① 외적으로 관찰 가능한 행동에 초점을 둠
② 행동을 형성하거나 변화시키기 위해 반복적인 자극을 주고 강화도 함께 제공함
③ 강화를 통해 행동이 습득되어 반복적으로 나타나면 변화된 것으로 간주함
④ 형성하고자 하는 행동을 정하고 이를 증가시키기 위한 바람직한 자극을 찾아내 서로 연합시킴으로써 사회화가 됨
⑤ 왓슨의 이론
- 파블로프의 고전적 조건화 이론을 인간의 행동연구에 적용함
- 인간의 행동은 고전적 조건형성 원리에 의해 후천적으로 학습됨
⑥ 스키너의 조작적 조건화이론
- 강화와 벌에 의해 인간의 행동을 수정하고 학습시킬 수 있음
- 증가시키고자 하는 행동은 강화하고, 감소시키고자 하는 행동은 벌함


- 중략 -

참고 자료

없음