[세계의역사]본교재 중 학습안내, 1장부터 19장까지의 개관, 학습목표, 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 세계의 역사 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술하시오

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	세계의역사	자료	36건
공통	<세계의 역사> 본교재 중 학습안내, 1장부터 19장까지의 개관, 학습목표, 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 <세계의 역사> 교과목의 성격과... 더보기 <세계의 역사> 본교재 중 학습안내, 1장부터 19장까지의 개관, 학습목표, 요약, 그리고 워크북의 학습안내를 한 번 정도 읽어보고, 또한 본 교재 및 워크북의 제반 구성요소를 살펴본 후 자신이 파악한 <세계의 역사> 교과목의 성격과 학습 방향 및 방법에 대해서 서술하시오. (30점) 접기

목차

1. 서론
2. <세계의 역사> 교과목의 성격
3. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향
4. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방법
5. 결론
6. 참고문헌

본문내용

인류의 역사는 현대사회를 이해하기 위한 기반이다. 최근 러시아와 우크라이나의 전쟁은 여전히 남아있는 냉전체제의 흔적이라고 볼 수 있다. 또한 일본과 중국, 우리나라 사이에서 발생하는 무역 분쟁들 역시 과거 식민지 전쟁으로 인한 앙금이 남아있기 때문이라고 볼 수 있다. 이처럼 인류의 역사를 이해하는 것은 현대사회를 이해하는 기반이 되며, 나아가 서로 다른 국가의 입장을 이해할 수 있는 바탕이 된다. 오늘날 지구촌이라 불리는 공동체 사회가 형성되고 있으나 아직까지 우리는 많은 이웃들을 이해하지 못하고 있으며, 이러한 상황은 서로를 배척하고 거리를 두게 만들고 있다. 미래사회에서 시간과 공간, 국가와 인종을 넘어 하나의 공동체가 형성된다면, 서로를 배려하고 인정할 수 있는 성숙한 자세가 필요하다고 본다. <세계의 역사>는 인류의 다양한 역사들을 학습함으로써 다양한 관점에서 사회를 이해할 수 있도록 하고, 나아가 서로를 이해할 수 있도록 하는 계기가 될 것으로 기대한다.

참고 자료

한국방송통신대학교, 「세계의 역사」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016.