특수교육학개론 ) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	특수교육학개론	자료	31건
공통	(1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오(장애유형 1: 서론-본론-... 더보기 (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애유형 2: 서론-본론-결론 형식). A4용지 7매 이내로 작성하시오. (16점) (2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향을 분석하여 기술하시오. A4용지 3매 이내로 서론-본론-결론의 형식으로 기술하시오. (14점) 접기

목차

1. 서론

2. 본론
1) 정서 및 행동장애의 정의
2) 정서 및 행동장애의 원인
3) 정서 및 행동장애의 특징
4) 정서 및 행동장애의 교육방법
5) 의사소통 장애의 정의
6) 의사소통 장애의 특징
7) 의사소통 장애의 교육방법

3. 결론

본문내용

1) 서론
정서 및 행동장애는 장애유형 중 모호성이 강하기 때문에 분명하게 장애를 구분하기 어려운 특징이 있다. 또한, 다른 장애와 중복으로 발현하기 때문에 정서 및 행동장애 자체로 인한 것인지, 다른 장애로 인하여 발현하는 것인지 구분하는 것이 어렵다는 점이다. 그러나 교육에 있어 정서 및 행동장애는 결국 학습을 수행하는 것에 영향을 미치기 때문에 정서 및 행동장애를 앓는 학생들은 수업을 제대로 참여하기 어렵거나 학습에 어려움을 겪는다. 다른 지체 장애나 발달 장애처럼 장애라고 판정하기 어려운 특징이 있어, 특수교육으로 온전히 분리하지 않고, 일반 교육에서 일반 학생들과 같은 수업을 받게 된다. 그러나, 학급 내에서 부적절한 정서 및 행동으로 인하여 수업을 제대로 이수하지 못하거나 또래와의 사회적 관계를 제대로 형성하지 못하여 교육에서 적절한 지도가 필요하다. 다른 지체 혹은 발달 장애를 판정받지 못하여 일반 학급에서 교육을 이수하여야 하기 때문에, 정서 및 행동장애에 해당하는 학생에 대한 올바른 지도 속에서 교육이 이뤄져야 한다. 최근, 정서 및 행동장애에 대한 다양한 연구와 매스컴 등을 통해 많은 사람들이 인식하게 되었다. 급격한 도시화와 핵가족화, 이혼 가정의 증가 등 아동기에 적절한 애정과 보호 속에서 성장하지 못하면 이는 정서적인 문제로 이어져 정서 상의 문제가 드러나는 학생들이 증가하고 있다. 또한, 사람과의 상호작용을 제대로 경험하지 못하거나, 부적절한 성장환경으로 인하여 정서 장애로까지 이어지는 경우가 있으며, 부적절한 정서 상태에 놓이면 이는 부적절한 행동으로까지 이어지기 때문에 정서 및 행동장애는 동시에 나타날 수 있게 된다. 최근, 정서 및 행동장애 중 많이 알려진 주의력결핍 과잉행동장애인 ADHD는 아동기에 주로 나타나는 행동장애로, 지속적으로 주의력이 낮으며, 산만하고 충동성을 보이며 과잉행동을 나타나는 특징을 가지고 있다.

참고 자료

국립특수교육원, 특수교육학 용어사전, 2009.
서울대학교병원, 주의력결핍 과잉행동장애, 서울대학교병원 의학정보, <검색일:2022.10.4.>,
보건복지부, 장애인현황 통계자료, 2021.