인간행동과 사회환경 ) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	1학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	44건
공통	(1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점) (2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 ... 더보기 (1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점) (2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. (15점) 접기

목차

1. 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
2. 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.
3. 출처 및 참고문헌

본문내용

스키너(Burrhus FredericSkinner)는 미국의 심리학자이다. 1904년 3월 2일 펜실베니아의 스키하나에서 태어난 스키너는 하버드 대학 심리학과 대학원에 입학하여 동물행동을 전공했다. 그는 조건 반사의 원리를 바탕으로 한 행동 학습에 대한 연구를 위해 스키너 박스를 제작하였다.
스키너 박스는 스키너가 만든 작은 실험 상자이다. 작은 상자 안에 빛(전등), 버튼, 먹이통을 설치하여 안에 실험 쥐나 비둘기를 넣고 실험을 진행한다. 이때 상자 안에 들어가게 되는 동물들은 일정 기간 먹이에 대한 욕구를 증가시키기 위해 23시간 동안 먹이를 주지 않고 하루에 1번 먹이를 먹을 수 있도록 하는 박탈 스케줄을 거친 상태이다. 처음 상자에 들어간 동물은 그 공간을 탐색하다가 우연히 버튼을 발견하게 된다. 곧 동물이 버튼을 누르게 되면 먹이통에 있던 먹이가 떨어져 동물이 먹을 수 있게 된다. 박탈 스케줄의 영향으로 먹이에 대한 욕구가 강해진 동물은 먹이를 먹기 위해 버튼을 반복하여 누르며 이 반응을 학습하게 된다. 스키너는 동물이 실험을 통해 학습한 행동을 통하여, 환경에 스스로 작용하여 어떤 결과를 생성해내는 상황을 조작이라고 설명하며, 이러한 조작을 위해 진행한 실험의 과정을 조작적 조건의 형성이라고 발표하였다. 이 실험은 조건 반사가 반드시 환경의 자격이 있는 경우에만 일어난다는 전제조건을 반박하여 자극이 없어도 반응은 일어나며, 통제가 가능하다는 원리를 조작 조건형성은 어떠한 자극을 통해 유발되는 행위를 뜻하는 반응적 행동과 환경을 조작하여 결과를 유발하는 행동의 조작적 행동의 원리가 포함되어 있다. 이때 등불과 같은 변별자극을 통해 특정 조건을 추가하거나 반응적 행동을 더욱 강화할 수 있는 요인의 정적 강화와 부적 강화, 또는 대상에게서 어떤 것을 원하지 않음에도 불구하고 주거나 원하는 것을 빼앗음과 같은 벌을 통해 반응을 약화할 수 있다.

참고 자료

인간행동과 사회환경_행동주의 학습이론1_2. Skinner(스키너)의 행동주의 학습이론, 이형진교수, 한국HRD원격평생교육원,p83~p85
스키너의 행동주의-상자 속에 숨어있는 희망을 찾아 떠나는 모험, 임선영, 한국논단, 1994.01