(청소년진로지도및상담) 다음 질문에 대해 강의내용이나 참고자료를 활용하여 답안을 작성하시기 바랍니다

소개글

교과목명: 청소년진로지도및상담
[과제명] * 다음 질문에 대해 강의내용이나 참고자료를 활용하여 답안을 작성하시기 바랍니다.

1. 강의에서 학습한 다양한 진로상담이론 중에서 본인이 좋아하는 이론 하나를 선택하여 그 이론에 대해 요약하여 기술하십시오(20점).
2. 청소년 내담자를 상담하는데 있어서 선택한 이론이 어떻게 10강과 11강에서 다루고 있는 진로상담의 과정에 적용될 수 있는지 기술하시기 바랍니다(20점).
3. 선택한 이론이 청소년상담에서 가지는 장점, 단점 및 활용도에 관해 자신의 생각을 기술하시기 바랍니다(10점).

목차

1. 강의에서 학습한 다양한 진로상담이론 중에서 본인이 좋아하는 이론 하나를 선택하여 그 이론에 대해 요약하여 기술하십시오.
1) 수퍼의 진로발달이론

2. 청소년 내담자를 상담하는데 있어서 선택한 이론이 어떻게 10강과 11강에서 다루고 있는 진로상담의 과정에 적용될 수 있는지 기술하시기 바랍니다.
1) 초기단계
2) 중기단계
3) 종결단계

3. 선택한 이론이 청소년상담에서 가지는 장점, 단점 및 활용도에 관해 자신의 생각을 기술하시기 바랍니다.
1) 장점
2) 단점
3) 활용도

4. 참고문헌

본문내용

(1) 진로의 자기개념
수퍼 이론에서 자기개념(self-concept)은 어떤 역할, 상황, 지위에서 특정기능을 수행하고 일련의 복잡한 관계 속에서 자신에 대한 상을 제공하는 개념으로, 수퍼는 진로발달단계에 따라 성격 흥미 가치 적성 욕구 등 개인심리적 요인과 사회 학교 지역사회 등 사회적 요인의 상호작용에서 개인의 진로 자기개념이 형성 발달한다고 보았다. 사람은 누구나 자신에 대한 이미지와 맞는 직업을 선택하려고 하며 이러한 자기개념은 유아기부터 형성되어 죽을 때까지 계속 발달되고 보완된다.
자기개념은 일종의 사회학습의 산물이면서 성장과 쇠퇴라는 변화과정을 겪게 된다. 개인은 아동기부터 청소년기, 성인기, 중년기, 노년기를 거치면서 여러 역할변화를 경험하며 그 과정 중에서 가지개념도 변화를 겪게 된다.

(2) 진로발달의 단계
수퍼는 진로발달단계를 5단계로 제시하고 각 단계의 고유한 발달과업도 제시하였다.
① 성장기(출생~13세)
아동기에 해당하는 시기이다. 자기에 대한 지각과 직업세계에 대한 기본적인 이해를 하는 것이 이 시기의 발달 과업이다. 이 시기는 다시 환상기, 흥미기, 능력기의 하위단위로 구분된다. 아동이 호기심을 통해 직업세계를 접하는 환상기와 관심직업에 대한 정보를 수집하여 직업에 대한 흥미를 발전시키는 흥미기가 지나면 관심 직업에 대한 현실적 정보와 자신의 능력을 지각하기 시작하는 능력기를 거친다.

② 탐색기(14~24세)
청소년기와 초기성인기에 해당하는 시기이다. 진로에 대한 구체적 탐색을 통해 상급학교 진학이나 구직을 위한 의사결정을 하게 되는데, 미래에 대한 계획 수립이 이 시기의 진로발달 과업이다. 자신의 흥미와 가치, 가용자원을 파악하고 선호하는 작업을 통해 직업을 선택하는 과정을 밟게 된다.

③ 확립기(25~45세)
이 시기에는 정착, 공고화, 발전의 발달과업을 수행하게 된다.

참고 자료

장미경, 『청소년진로지도 및 상담』, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018
강영배, 『청소년을 위한 진로상담 이론과 실제』, 공동체 2020