방송대_22학년도2학기)_인간행동과사회환경(공통)(사회복지학과,생활과학부) - 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
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과제정보
학과 | 생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과 | 학년 | 3학년 |
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과목명 | 인간행동과사회환경 | 자료 | 44건 |
공통 |
(1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)
(2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 ...
(1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)
(2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. (15점) |
소개글
2022학년도 2학기 중간과제물(온라인제출용)인간행동과사회환경
<과제명>
(1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)
(2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. (15점)
목차
(1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.1) 조작적 조건형성의 이해
2) 견해
(2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.
1) 교육적 시사점
2) 교육 현장에서의 적용 시 고려사항
참고문헌
본문내용
스키너는 인간의 행동이 내적 충동보다는 외적 자극에 따라 동기화된다는 입장을 견지했다. 그는 인간의 모든 행동을 처벌과 보상으로 형성 또는 변화시킬 수 있다고 주장했고 기계적 존재에 불과한 인간은 빈 상자와 같다고 표현하였다. 스키너에 따르면 인간의 행동은 법칙에 의해 결정되고 예측할 수 있으며, 통제도 가능하다. 스키너는 누구도 부정할 수 없는 엄격한 실험을 통해 자신의 주장을 견고히 하였다. 이러한 스키너의 조작적 조건형성의 주요 개념은 6가지로 구분된다.첫째, 강화물과 조작적 조건화이다. 강화물은 인간의 행동을 발생시킬 가능성을 높이는 모든 자극을 뜻한다. 스키너는 강화물의 조작을 통해 인간 행동을 형성하고 변화시킬 수 있다고 봤다. 조작적 조건화는 강화물을 조작해 어떤 행동반응을 형성하거나 변경하는 과정을 의미한다.
둘째, 방출행동과 반응행동이다. 방출행동이란 실험대상이 새로운 환경 속에서 보이는 행동을 의미한다. 반응행동은 실험이 시작된 상황에서 자극에 대응하여 보이는 반응을 의미한다. 즉 무엇인가 확인할 수 있는 자극에 대응하여 나타내는 행동을 반응행동이라고 한다.