교육사회학) 1.교육 평등의 단계와 각 단계에서 중시하는 내용의 차이 2.교육격차의 차원에서 조기입학의 찬반 입장과 그에 대한 근거

과제정보

학과	교육학과, 유아교육과	학년	3학년
과목명	교육사회학	자료	31건
공통	(1) (15 점) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오. (교과서 p.126 연구과제 1번 참조) (A4 1장) (2) (15 점) 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 ... 더보기 (1) (15 점) 교육평등의 단계에 대해서 제시하고 각 단계 별로 중시하는 내용의 차이에 대해서 설명해 보십시오. (교과서 p.126 연구과제 1번 참조) (A4 1장) (2) (15 점) 최근 정부는 ‘만 5세 초등학교 입학’을 추진하려다 사실상 철회하는 상황을 맞이하였습니다. 이에 관한 여러 논의 중 ‘교육격차’에 주목하려 합니다. 교육부는 취학 연령 조정이 “영·유아 단계에서 국가가 책임지는 교육 대상을 확대하여 교육격차를 해소하고 결과적으로 직업 시작 연령을 앞당기기 위해서”라고 밝혔으나 오히려 조기 입학에 의해 교육격차가 오히려 증가할 수 있다는 의견도 있었습니다. ‘교육격차’ 차원으로 한정했을 때, 조기입학이 교육격차 해소에 도움이 된다고 생각하십니까? 그리고 그러한 생각의 근거는 무엇입니까? (A4 1장) 접기

목차

1. 교육 평등의 단계와 각 단계에서 중시하는 내용의 차이
2. 교육격차의 차원에서 조기입학의 찬반 입장과 그에 대한 근거
3. 참고자료

본문내용

교육 평등의 단계는 네 가지로 나눌 수 있다. 바로 허용적 평등, 보장적 평등, 조건적 평등, 결과적 평등이다.
허용적 평등과 보장적 평등은 기회의 평등으로서, 교육의 기회를 중시하고 있으나 차이 또한 존재한다. 먼저 허용적 평등이 중시하는 것은 모든 사람에게 동등하게 교육을 받을 기회를 제공하자는 것이다. 이는 근대 사회에 들어서면서 가장 먼저 형성된 초기의 평등관으로, 이전에 존재하던 신분제도가 붕괴하면서 나타난 사회적 변화라고도 할 수 있다. 이로 인해 전통사회에서 신분을 비롯하여 성별, 인종, 지역 등으로 차별하여 교육기회를 제공하지 않았던 것을 금하고 일부가 아닌 누구에게나 교육기회를 제공하게 됨으로써 평등이라는 가치를 실현한 것이다. 하지만 허용적 평등이 중시하는 것은 기회의 제공 그 자체일 뿐 동등한 출발점을 보장하는 것 외에 평등의 가치를 추구하고 있지는 않다.

참고 자료

방통대 교재
한겨례 신문 기사 2022-08-01
“만 5살 입학 교육격차 해소? 태어나자마자 사교육 시킬 판”