교과논리및 논술 온라인출석수업 과제

목차

1. 계획안(조별)

본문내용

놀이사례 속 교사의 논리력 지원 방안
- 버려지는 종이에 대해 발문을 하였다.
- 종이 안 쓰는 날을 시행할 것을 제안하였다.
- 버려지는 종이를 사진으로 제공하여 유아들이 스스로 생각할 수 있도록 상호작용하였다.

유아 논리력 증진을 위한 추가 지원 방안
- 재활용할 수 있는 종이와 불가능한 종이의 차이점을 알려주었다.
- 종이 안 쓰는 날에 이면지를 사용해도 되는가에 대해 발문하였다.

놀이 지원을 위한 활동 계획 (1차)
활동 유형 : 이야기 나누기 (토의)
주제: 종이 하루 안 쓰기
본 토의의 필요성
- 종이를 왜 써야 하는지 생각해보고 생활 속에서 꾸준히 아껴 쓰기를 실천했으면 했으나 쉽게 실천되지 못함.
- 종이에 대한 여러 가지 경험을 통해 왜 아껴 써야 하는지 이유를 생각해보고 실천해보는 계기가 필요함.
활동목표
- 재활용되는 종이를 구분할 수 있다.
- 친구와 토의할 때 갈등 상황을 해결할 수 있다.
- 자신의 생각을 분명하게 표현한다.
누리과정 관련 내용
-의사소통>듣기와 말하기> 말이나 이야기를 관심 있게 듣는다.
-의사소통>듣기와 말하기> 자신의 경험, 느낌, 생각을 말한다.
-사회관계>더불어 생활하기> 서로 다른 감정, 생각, 행동을 존중한다.
-사회관계>더불어 생활하기> 약속과 규칙의 필요성을 알고 지킨다.
-자연탐구>탐구과정 즐기기> 궁금한 것을 탐구하는 과정에 즐겁게 참여한다.
-자연탐구>탐구과정 즐기기> 탐구과정에서 서로 다른 생각에 관심을 가진다.

활동 내용
⚫도입
교사: 친구들! 이게 무슨 소리이지? (가림판 뒤에서 종이를 뜯는다) 어! 이게 무슨 소리야? (다시 종이를 찢는다) 와, 무슨 소리가 나네?
미희: 선생님 뭐가 찢어지는 소리 같아요.
나리: 이거는 종이 찢는 소리 같은데.
보경: 맞아, 종이 찢는 소리야.
교사: 우와, 정말 종이 찢는 소리 같아요? 그러면 이건 무슨 소리 같아요? (가림판 뒤에서 스케치북을 뜯는다)

참고 자료

없음