생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년지도방법론	자료	18건
공통	생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오(30점). 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오(30점).

목차

Ⅰ.서론

Ⅱ.본론
1.면담 절차
2.생태계 모델 개요
3.청소년이 경험하는 미시적 요인의 특징
1)가족
2)학교
3)동료
4)지역사회 및 문화적 맥락
5)기술 및 미디어
4.각 미시체계 요인이 청소년에게 미치는 영향
1)긍정적 영향
2)부정적인 영향

Ⅲ.결론

Ⅳ.참고문헌

본문내용

Ⅰ.서론

개발한 생태계 모델은 개체가 어떻게 그들이 살고 있는 환경으로부터 형성되는지를 이해하는 것의 중요성을 강조한 이러한 환경은 개인 상호작용의 직접적인 환경을 포함하는 미시체계에서 보다 광범위한 문화적, 사회적 가치, 신앙을 포함한 거시계까지 다양하다고 알려져 있다. 본 논문에서는 청소년이 경험하는 미시체계의 특징과 청소년에게 미치는 영향을 청소년 맥락에서 관찰하고 생태학 모델의 관점에서 1명의 청소년을 인터뷰하여 청소년이 경험하는 미시체계의 구체적인 요소 특징을 설명하고, 이러한 요소가 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명한다. 생태계 모델에 따르면 청소년의 발달은 미시적 요인을 포함한 다양한 환경 요인에 의해 영향을 받습니다. 이 글에서는 청소년과의 면담을 통해 청소년이 경험하는 미시체계적 요인의 특징을 살펴보려합니다. 인터뷰 절차, 생태 모델 개요, 인터뷰 대상 청소년이 경험하는 미시 요소의 특징, 각 미시 요소가 청소년에게 미치는 영향, 참고 등을 논의 해보겠습니다.

Ⅱ.본론

1.면담 절차

생태계 모델을 활용하여 16세 여성 청소년을 인터뷰하고 청소년이 경험하는 미시체계 특정 요소의 특징과 그 영향을 분석하고자 합니다.

필자 “시간 내주셔서 감사합니다. 먼저 가족에 대해 이야기해보고 가족들과 어떻게 교류하는지 알려주시겠어요?”

청소년 “네, 저는 어머니와 여동생과 함께 살고 있습니다. 우리는 사이가 좋지만 가끔 싸우기도 해요. 저희 어머니는 일이 많아서, 저는 여동생과 집에 자주 둘이 있습니다”

필자 “네, 그렇다면 현재의 어머니와의 관계가 당신에게 어떤 영향을 미치는지 다시 한번 알려주시겠어요?”

청소년 “제 어머니는 항상 바쁘기 때문에 저는 여동생을 돌봐야 합니다. 스트레스는 많지만 익숙해요, 하지만 저는 엄마가 저희 자매와 많이 함께 하길 원합니다”

참고 자료

없음