(인간행동과사회환경) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	45건
공통	(1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점) (2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 ... 더보기 (1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점) (2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. (15점) 접기

소개글

교과목명: 인간행동과사회환경
<과제명>
(1) 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)
(2) 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요. (15점)

목차

1. 스키너(B. F. Skinner)의 조작적 조건형성에 대해 설명하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
2. 조작적 조건형성에 대한 스키너(B. F. Skinner)의 주장이 사회복지영역(또는 교육영역)에 주는 시사점은 무엇인지 구체적으로 작성하세요.

본문내용

스키너가 주장한 조작적 조건형성은 유기체의 특정행동에 따르는 결과가 이어지는 행동의 원인이 되며 그 행동은 결과, 다시 말해서 보상과 벌에 의하여 유지 혹은 통제된다는 내용을 담고 있다. 즉, 조작적 조건형성은 유기체의 행동의 원인 및 결과를 발견해, 원인이 되는 자극에 인위적인 조정을 가함으로써 그의 결과인 반응을 통제 할 수 있다는 이론인 것이다. 스키너는 유기체의 행동 이후 주어질 수 있는 반응 및 조작을 다음과 같이 세 가지로 분류하였다.
첫 번째는 ‘중립적 조작’이다.
중립적 조작은 환경으로부터 주어진 반응 가운데 행동이 반복될 수 있는 확률을 높이지도 반대로 낮추지도 않는 반응을 말한다.
두 번째는 ‘강화 조작’이다.
강화 조작은 환경으로부터 주어진 반응 가운데 특정한 행동이 반복될 수 있는 확률을 높이는 반응을 말한다. 강화는 긍정적일 수도 있고, 반대로 부정적일 수도 있다.
세 번째는 ‘처벌 조작’이다.
처벌 조작은 환경으로부터 주어진 반응 가운데 행동이 반복될 수 있는 가능성을 낮추는 반응을 말한다. 일반적으로 처벌은 유기체의 행동을 약화시킨다.
위의 내용을 좀 더 자세히 알기 위해서는 주요 개념에 대해 알아야 한다고 생각한다.
가장 먼저 설명할 것은 ‘강화’이다. 강화는 특정 행동에 이어지는 결과들 중 행동재현에 대한 가능성을 높여주는 것을 말한다. 긍정적인 강화는 특정 행동이 발생한 직후 주어지게 됐을 때 또는 그러한 상황에 가해졌을 때에 해당 행동이 일어나게 될 수 있는 확률을 높이는 자극이다.

참고 자료

성경미 외, 인간성장과 발달 이론과 실제, KMS, 2014.
구혜영, 인간행동과 사회환경, 신정, 2015.
이용남 외, 교육심리학, 학지사, 2017.
정순례 외, 학습이론의 이해와 적용 (Learnning Theory), 학지사, 2013.
Dale H. Schunk, 학습이론 교육적 관점, 아카데미프레스, 2016.