청소년인성교육_유머는 우리의 삶을 풍요롭게 해주는 역할을 한다. 청소년 인성교육 교재 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 유머감각에 대한 개념 및 이론을 제시하고, 교재에 제시된 유머감각 증진을 위한 활동 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 유머감각 증진활동을 고안하여 자신의 삶에 직접 적용한 후 그 내용을 제시 (2)

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년인성교육	자료	29건
공통	- 유머는 우리의 삶을 풍요롭게 해주는 역할을 한다. ‘청소년인성교육’ 교재(p.114~121) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) ‘유머감각’에 대한 개념 및 이론을 제시하고, 2) 교재에 제시된 ‘유머감각 증진을 ... 더보기 - 유머는 우리의 삶을 풍요롭게 해주는 역할을 한다. ‘청소년인성교육’ 교재(p.114~121) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) ‘유머감각’에 대한 개념 및 이론을 제시하고, 2) 교재에 제시된 ‘유머감각 증진을 위한 활동’ 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 유머감각 증진 활동을 고안하여 자신의 삶에 직접 적용한 후 그 내용을 제시하고 3) 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 쓰시오. (30점) : 위의 3단계가 모두 포함되어야 함 접기

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 유머감각의 개념과 이론
2) 유머감각 증진을 위한 활동
3) 느낀 점과 배운 점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년기는 아동기에서 성인기로 전환하는 발달단계로 과도기적 성격을 지닌다. 이 시기는 학문적 차원에서 다양하게 정의되는데 아동기의 과업을 성공적으로 수행하고 성인기가 되었을 때 필요한 준비를 다져가는 시기라고 할 수 있다. 청소년은 어린아이는 아니지만, 성인의 보호가 필요하며 인간의 다른 어떤 발달 시기보다 많은 중요성을 내포하고 있으므로, 이들을 하나의 인격체로 존중하고 성장할 수 있도록 도와주어야 한다. 심리학자이자 정신과 의사인 에릭슨은 생애의 8단계에 걸쳐 인간이 성장하면서 자아가 발달시켜야 하는 발달과제와 그것을 이루었을 때의 관련 덕성을 제시하였는데, 특히 청소년기의 자아 정체감 발달을 중요시하였다. 청소년기는 신체적으로 제2의 성장 급등기의 시기로서 이차 성징이 나타나며 98%의 신장이 자란다. 하지만 청소년기의 신체적, 생리적 발달과 그 순서는 개인의 차가 심하다고 할 수 있다. 또래 친구와 자신의 성장을 비교하며 고민하기도 하는데 신체적 성숙 속도가 빠른 남아는 긍정적인 신체 상을 증대시키고 사회적응에 바람직한 영향을 미치기도 한다. 하지만 여아는 조기 성숙은 문제행동 경향이 높고 이성 관계에 빨리 몰입되는 경향이 있다고 한다. 청소년기는 인지적 변화가 이루어지는 시기로 청소년 시기의 사고는 성인과 유사해지는데, 스위스 심리학자인 피아제는 청소년기를 구체적 조작사고를 하는 것에서 형식적 조작사고로 전환되는 시기라고 보았다. 청소년기가 가지는 인지적 변화의 가장 큰 특징은 논리적 사고의 증대라고 할 수 있는데, 이를 통해 자신이 직접 경험하지 않은 상상의 세계에 대한 사고를 전개해나갈 수 있게 된다.

참고 자료

하혜숙·황매향·여태철·강지현(2018). 청소년 인성교육. KNOUPRESS
헬스조선] 억지 웃음의 효과는 어디까지일까?
허다민 인턴기자, 2015.04.21.
https://health.chosun.com/site/data/html_dir/2015/04/20/2015042003074.html
대한민국교육부]사람이 웃게 되는 과학적 이유
조재형 객원기자, 한국과학창의재단 사이언스타임즈
https://if-blog.tistory.com/767