(영유아교수방법론) 다음 (1)~(3)번 문제 중 두 문제를 선택하여 작성하시오

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	영유아교수방법론	자료	16건
공통	※ 다음 (1)~(3)번 문제 중 두 문제를 선택하여 작성하시오(각 15점). (1) 영아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-영아의 상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리에 대해 설명하시오. (2) 유아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-유... 더보기 ※ 다음 (1)~(3)번 문제 중 두 문제를 선택하여 작성하시오(각 15점). (1) 영아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-영아의 상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리에 대해 설명하시오. (2) 유아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략에 대해 구체적인 예를 들어 설명하시오. (3) 만 3세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오. 접기

소개글

교과목명: 영유아교수방법론
<과제명> ※ 다음 (1)~(3)번 문제 중 <두 문제>를 선택하여 작성하시오(각 15점).
(1) 영아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-영아의 상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리에 대해 설명하시오.
(2) 유아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-유아의 상호작용 시 교사의 상호작용 전략에 대해 구체적인 예를 들어 설명하시오.
(3) 만 3세반의 하루일과와 활동내용을 계획하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영아교사
1) 영아교사의 역할
2) 교사-영아의 상호작용 원리
2. 유아교사
1) 유아교사의 역할
2) 교사-유아의 상호작용 전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
영유아교사는 영유아의 전인적인 발달 및 교육에 영향을 미치고 영유아의 학습과 발달에 있어 중요한 역할을 한다. 영유아들에게 있어서 다양한 사회생활을 배우고 접하는 장소가 유아교육기관이며, 영유아의 기초적이며 전반적인 삶에 있어서 가장 많은 영향력을 가진 사람이 바로 교사이기 때문이다.
교사는 영유아의 건강과 안정을 위하여 물리적 환경을 구성하고 영유아들의 학습을 위해 교육과정을 계획하며 조직, 분석, 평가하고 유아들로 하여금 긍정적인 자아개념을 통해 자아실현을 이룰 수 있도록 돕는 정서적인 지원뿐만이 아니라 영유아의 성장과 발달을 위해 적절한 활동을 제공하고 상호작용 하여야 한다.
여기에서 교사와 영유아 간의 상호작용이란 교육의 효과에 영향을 미치는 교육과정에서 일어나는 교사와 영유아 간 의사소통을 의미하는 것이다. 유아교육기관에서 교사는 보육프로그램 내에서 영유아를 매일 보육하는 과정 속에서 영유아와 상호작용하게 되는데 이때 교사가 보여주는 전반적인 태도와 행동을 교사와 영유아 간 상호작용이라 할 수 있다.
교사의 역할과 영유아와의 상호작용은 영유아의 발달과 성장에 있어서 매우 중요한 역할을 한다. 이때, 영아와 유아의 발달 상의 특성으로 인해 이러한 교사의 역할과 상호작용의 모습이 달라진다. 여기에서는 영아 및 유아 교사의 역할과 그 상호작용 방법에 대해 살펴보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 영아교사
1) 영아교사의 역할
영아교사의 역할에는 신뢰적 관계 형성자, 민감한 반응자, 자기통제력 형성 지원자, 돌봄 제공자, 학습안내자 및 놀이 지원자, 관찰 기록자 및 평가자가 있다.
먼저 신뢰적 관계 형성자의 역할은 영아기가 애착 형성의 결정적 시기라는 것과 연관이 있다. 교사는 영아가 가정에서 애착관계를 형성하지 못하였더라도 애착의 대상이 될 수 있는 존재이다. 교사와 영아 간의 애착관계가 잘 형성되는 경우 이후 영아의 발달에 있어서 타인과의 긍정적인 관계를 만들어 갈 수 있다.

참고 자료

이희경, 김성수(2000). 유아교사의 역할 Q-set개발 연구. 유아교육학논집,4(1), 27-54.
장은주(2016). 영유아교사 행동유형의 역할수행과 교사-영유아 상호작용에 대한 관계. 국내석사학위논문 군산대학교.
이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대출판문화원.