미래사회와 유아교육 ) 미래사회 인재의 특성에 대해 기술, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술

과제정보

학과	유아교육과	학년	1학년
과목명	미래사회와유아교육	자료	26건
공통	1. (10점) 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오. 2. (10점) 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에... 더보기 1. (10점) 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오. 2. (10점) 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오. 3. (10점) 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에 대한 설명을 쓰시오(※ 1주차 강의 중 미래사회 모습 삽화를 참고할 것, A4 크기 기준 그림과 글을 1페이지 이내로 작성. 그림을 빈 종이에 그린 후 스캔하거나 사진을 찍어 과제 본문에 삽입할 것, 사진을 찍는 경우 용량을 줄이기 위해 사진 캡처 등의 방법을 활용할 수 있음) 접기

소개글

미래사회와 유아교육
1. 미래사회 인재의 특성에 대해 기술하고, 미래교사의 다양한 역할 및 역량 중 본인이 가장 중요하다고 생각하는 것을 5가지 제시하고, 그 이유에 대해 간단히 기술하시오.
2. 지속가능발전교육의 개념 및 필요성에 대해 기술하고, 지속가능발전교육의 특성을 환경교육 및 세계시민교육과 비교하여 설명하시오.
3. 미래유치원의 모습을 상상하여 그리고 자신의 그림에 대한 설명을 쓰시오(※ 1주차 강의 중 미래사회 모습 삽화를 참고할 것, A4 크기 기준 그림과 글을 1페이지 이내로 작성. 그림을 빈 종이에 그린 후 스캔하거나 사진을 찍어 과제 본문에 삽입할 것, 사진을 찍는 경우 용량을 줄이기 위해 사진 캡처 등의 방법을 활용할 수 있음)

목차

1. 1번 문제
2. 2번 문제
3. 3번 문제
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 우리사회가 발전함에 따라 각 시대가 원하는 인재상도 함께 변화되어 왔다. 증기기관의 발달과 함께 기계화가 진행됐던 1차 산업혁명 시기에는 실질적으로 기계를 잘 다루는 인재가 필요했으며, 기계화가 확장된 2차 산업혁명 시기에는 기계화된 시스템을 다룰 수 있는 인재가 필요했다. 디지털혁명이라 불렸던 3차 산업혁명 시기에는 단순한 개인의 지식이나 기술보다는 첨단화된 기술을 잘 사용할 수 있는 인재가, 그리고 현재에는 AI, 빅데이터 기술을 다루는 동시에 이러한 기술들이 우리사회에 융화될 수 있도록 인문학적 소양을 갖춘 인재들이 필요하다.

시대별로 산업의 방향이 어떠한 방향으로 발전될지 미리 예측하는 것은 어렵기 때문에 미래사회에 필요한 인재상을 특정하는 것도 불가능하다고 할 수 있다. 하지만 어떠한 역량을 갖추고 있어야 다가올 미래의 시대에 잘 적응할 수 있을지는 다음과 같이 예상해볼 수 있다.

① 창의적인 사고와 문제 해결 능력
미래사회에서는 끊임없는 변화와 혁신이 지금의 시대보다 더욱 중요해질 것이다. 이에 따라 문제를 해결하기 위해 새로운 아이디어를 생각하고, 창의적인 방법으로 해결책을 찾을 수 있어야 한다. 미래에는 우리의 경쟁상대가 옆에 있는 사람이 아닌 보다 발달한 인공지능 AI일 수 있다. AI와 지식을 가지고 경쟁하는 것은 불가능하므로 인문학과 같이 가장 인간다운 영역으로의 사고발달이 중요할 것이다.
② 협업 능력
미래사회에서는 다양한 분야의 전문가들과 다양한 상황에서 함께 일하는 것이 일상화될 수 있다. 따라서 다른 사람들과 원활하게 협력하고, 어떠한 상황에서도 팀워크를 통해 목표를 달성할 수 있는 능력을 가져야 한다.
③ 커뮤니케이션 능력
이다. 자신의 생각을 명확하게 전달할 수 있어야 하며, 다른 사람들과의 커뮤니케이션을 효과적으로 수행할 수 있어야 한다. 최근 mz세대라고 불리우는 세대중 특히 20대층에서 통화하기를 꺼려하는 비중이 높아졌다고 한다. 메신저를 통한 대화에 익숙해져서 감정을 노출시킬 수 있는 통화와 같이 직접적인 대화를 꺼려한다는 것이다.

참고 자료

미래사회와유아교육. 김정숙, 유구종, 문가영 지음. 출판사 : 출판문화원. 2023년
[지바 로이터=뉴스핌] 김은빈 기자 = 코로나19 확산으로 재택근무 중인 이시이 고지(49·좌측 앞)씨와 휴교로 집에서 놀이를 하는 아들 이시이 레오군. 2020.03.06.
금강일보, 김홍찬 기자 = “미래야 놀자” 유치원 최초 가상현실교실 진천서 구축. 2021.03.24