[인간행동과사회환경 2023년] 1. 인간행동에 관한 지식이 우리의 일상적인 삶에 어떤 도움을 줄 수 있는지 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성 2. 반두라(Bandura)가 제시한 자기효능의 개념과 자기효능에 영향을 미치는 네 가지 요인을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과, 청소년교육과, 사회복지학과	학년	3학년
과목명	인간행동과사회환경	자료	34건
공통	1. 인간행동에 관한 지식이 우리의 일상적인 삶에 어떤 도움을 줄 수 있는지 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점) 2. 반두라(Bandura)가 제시한 자기효능(self-efficacy)의 개념과 자기효... 더보기 1. 인간행동에 관한 지식이 우리의 일상적인 삶에 어떤 도움을 줄 수 있는지 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점) 2. 반두라(Bandura)가 제시한 자기효능(self-efficacy)의 개념과 자기효능에 영향을 미치는 네 가지 요인을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점) 접기

소개글

[인간행동과사회환경 2023년]
1. 인간행동에 관한 지식이 우리의 일상적인 삶에 어떤 도움을 줄 수 있는지 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)
2. 반두라(Bandura)가 제시한 자기효능(self-efficacy)의 개념과 자기효능에 영향을 미치는 네 가지 요인을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)

2023년 2학기 인간행동과사회환경 중간과제 작성하기에 편리하도록 구성되어 있습니다.
교재, 서적, 학술지, 논문 등을 활용하여 작성하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인간행동에 관한 지식이 우리의 일상적인 삶에 어떤 도움을 줄 수 있는지 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)
1) 인간행동에 관한 지식이 우리의 일상적인 삶에 어떤 도움을 줄 수 있는지 정리
2) 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)
2. 반두라(Bandura)가 제시한 자기효능(self-efficacy)의 개념과 자기효능에 영향을 미치는 네 가지 요인을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요. (15점)
1) 반두라(Bandura)가 제시한 자기효능(self-efficacy)의 개념
2) 자기효능에 영향을 미치는 네 가지 요인
3) 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간의 행동은 각 학문의 시각과 관심, 방법에 따라 다양하게 연구된다. 따라서 이들 학문의 개념들을 학문적 시각과 방법에 의가할 때에만 포착될 수 있고, 일상생활을 분석적으로 이해할 수 있다. 인간행동이란 개인 혹은 집단생활을 하는 과정에서 표출되고 반응하는 말과 행동 일체를 가리킨다. 그것은 쌍방향적으로 교환되며 명시적 혹은 묵시적으로 존재하는 서로의 목적과 의도, 가치와 철학의 실체와 의미를 이해하고 해석하고 최선 또는 차선의 반응 방식을 전략적 또는 습관적으로 표출하여 자기 자신과 집단의 만족과 효율성에 영향을 미친다. 인간의 행동은 각 학문의 시각과 관심, 방법에 따라 다양하게 연구된다. 따라서 이들 학문의 개념들은 학문적 시각과 방법에 의거할 때에만 포착할 수 있고, 일상생활을 분석적으로 이해할 수 있다.
반두라(Bandura)에 의하면, 사람들은 자신의 삶에 영향을 미치고 있는 사건들을 통제하기 위해 노력한다. 자신의 힘으로 통제할 수 있는 영역을 넓혀감으로써 바람직한 미래를 실현할 수 있고, 바람직하지 않은 미래에 대비할 수 있다. 만약 자신의 행동으로 인해 원하는 결과를 만들어낼 수 있다는 믿음이 없다면, 사람들은 행동하지 않을 것이다. 그러므로 자신의 효능에 대한 믿음은 행동의 주된 원인이 되고, 인간의 삶은 자기효능감에 대한 믿음에 의해 유도된다고 할 수 있다. 반두라의 사회학습이론에 있어서의 자기 효능감은 모델을 통한 간접적 경험과 자신의 성공에 대한 평가를 통해서 이루어지는 데 학습자는 모델의 행동을 관찰하고 모방하면서 학습에 대한 믿음과 신념을 형성하게 되고 이러한 관찰자의 믿음은 특정한 과제를 수행 할 때 필요한 일련의 행동을 조직하고 완성할 수 있다는 자신의 능력에 대한 믿음을 자기 효능감(self-efficacy)이라고 한다. 자기효능감은 모델의 행동을 관찰하고 모방하는 과정에서 형성되어 한 개인의 행동에 영향을 미칠 수 있다. 자기 효능감을 형성하는 요인에는 성취경험, 대리경험, 언어적 설득, 정서적 각성이 있다.
본론에서는 첫째, 인간행동에 관한 지식이 우리의 일상적인 삶에 어떤 도움을 줄 수 있는지 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또 는 경험)를 구체적으로 작성한다. 둘째, 반두라(Bandura)가 제시한 자기효능(self-efficacy)의 개념과 자기효능에 영향을 미치는 네 가지 요인을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성해 보겠다.

참고 자료

송대영,최현섭(2014). 인간행동과 사회환경. 한국방송통신대학교출판문화원.
박영신,김의철(2001). 자기효능감과 삶의 질. 교육과학사.
권기영(2014). 자기 효능감이 조직몰입과 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구. 충북대학교 경영대학원 석사학위논문.
이정환(2016). 도덕적 행동의 동기화 요인으로서 자기효능감의 역할에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
최계현(2014). Bandura의 효능자원을 적용한 상호또래교수에서의 수학 자기효능감 연구. 고려대학교 대학원 박사학위논문.
민영미(2021). 노인 치매예방프로그램 교육을 통한 사회복지교육 종사자의 인지반응이 자기 효능감에 미치는 영향에 관한 연구. 동서대학교 일반대학원 석사학위논문.