교육심리학 ) 에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오, 매슬로의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	58건
공통	1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

목차

I. 목차 1
1. 매슬로의 이론
2. 매슬로우의 욕구단계설
1) 1단계 : 생리적 욕구
2) 2단계 : 안전의 욕구
3) 3단계 : 애정 및 소속의 욕구
4) 4단계 : 존중의 욕구
5) 5단계 : 자아실현의 욕구
3. 교육적 시사점
4. 참고문헌 및 출처

II. 목차 2
1. 에릭슨의 성격발달단계이론
2. 성격발달단계이론 8단계
1) 1단계 : 신뢰감 vs 불신감
2) 2단계 : 자율성 vs 수치심
3) 3단계 : 주도성 대 죄책감
4) 4단계 : 근면성 대 열등감
5) 5단계 : 자아정체감 대 역할 혼미
6) 6단계 : 친밀감 대 고립감
7) 7단계 : 생산성 대 침체
8) 8단계 : 자아 통합 대 절망감
3. 교육적 시사점
4. 참고문헌 및 출처

본문내용

1. 매슬로의 이론
매슬로우는 미국의 심리학자로 그의 가장 중요한 이론인 욕구단계설(Maslow’s hierarchy of needs)은 1943년에 발표하였다. 이 이론은 현재 심리학뿐 아니라 심리교육학, 교육학 쪽에서도 중요하게 공부되고 있는 고전적인 이론이다. 그는 심리학에서 인간을 보다 인간적이고 성장 가능한 존재로 바라보는 태도를 취하는 인본주의적 이론으로 분류된다. 즉, 인간의 성장 가능성을 믿고, 스스로 자아실현을 위해 노력하는 것이 인간의 본능이라고 믿는 학파로 실존주의 철학에 뿌리를 두고 있는 학파이다.
이 이론의 기본적인 틀은 인간의 욕구가 그 중요도 별로 일련의 단계를 형성하고 있다는 동기 이론이다. 즉, 가장 기본적인 하위 욕구가 충족되어야만 위계상 다음 단계에 있는 상위 욕구가 나타나며 이를 추구하기 위한 행동을 시작한다는 것이다. 인간은 자신이 만족하지 못한 욕구를 채우는 것을 목표로 행동을 하게 된다는 것은 전제하고 있는 이론이다. 가장 하위에 있는 욕구가 가장 강력하며, 그 욕구가 채워졌을 때만 다음 단계로 나아갈 수 있다는 뜻이다. 하위 욕구는 인간의 생존을 위한 가장 기본적인 욕구이며 원초적인 욕구로 생리적 욕구를 포함하고 있으며 상위로 올라갈수록 조금 더 정신적인 가치를 위한 욕구에 가까워진다. 매슬로우의 욕구 이론은 총 5단계로 나뉘어 있으며, 하위 욕구의 강력함을 표현하기 위해 피라미드 형태로 그려지는 경우가 많다. 매슬로우의 이론은 개인의 행동을 결정하는 ’동기‘가 다양하며, 그 욕구체계를 제시하여 인간의 행동을 체계적으로 이해하는 것에 큰 도움을 주었다는 평가를 받는다. 그의 이론을 실생활에서 볼 수 있는 인간의 행동에 적용하여 이해하기가 쉽기 때문이다.

2. 매슬로우의 욕구단계설
1) 1단계 : 생리적 욕구
피라미드의 가장 하단을 차지하는 1단계인 생리적 욕구(Physiologycal Needs)는 인간이 생명을 유지하기 위한 욕구를 포함한다.

참고 자료

동기와 성격, 에이브러햄 매슬로우, 오혜경, 최호영 옮김, 21세기북스, 2009
교육심리학. 전용오, 여태철, 황매향 지음. 출판사 : 출판문화원, 발행일 : 2020년 07월 25일
유년기와 사회, 에릭 에릭슨, 송제훈 번역, 연암서가, 2014.01.