(청소년인성교육) 유머는 우리의 삶을 풍요롭게 해주는 역할을 한다. ‘청소년인성교육’ 교재(p.114~121) 내용 및 기타

과제정보

학과	청소년교육과	학년	3학년
과목명	청소년인성교육	자료	29건
공통	- 유머는 우리의 삶을 풍요롭게 해주는 역할을 한다. ‘청소년인성교육’ 교재(p.114~121) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) ‘유머감각’에 대한 개념 및 이론을 제시하고, 2) 교재에 제시된 ‘유머감각 증진을 ... 더보기 - 유머는 우리의 삶을 풍요롭게 해주는 역할을 한다. ‘청소년인성교육’ 교재(p.114~121) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여, 1) ‘유머감각’에 대한 개념 및 이론을 제시하고, 2) 교재에 제시된 ‘유머감각 증진을 위한 활동’ 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 유머감각 증진 활동을 고안하여 자신의 삶에 직접 적용한 후 그 내용을 제시하고 3) 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 쓰시오. (30점) : 위의 3단계가 모두 포함되어야 함 접기

소개글

교과목명: 청소년인성교육
[과제명] 유머는 우리의 삶을 풍요롭게 해주는 역할을 한다. ‘청소년인성교육’ 교재(p.114~121) 내용 및 기타 자료를 개인이 자유롭게 참조하여,
1) ‘유머감각’에 대한 개념 및 이론을 제시하고,
2) 교재에 제시된 ‘유머감각 증진을 위한 활동’ 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 유머감각 증진 활동을 고안하여 자신의 삶에 직접 적용한 후 그 내용을 제시하고
3) 이러한 적용과정에서 느낀점과 배운점을 쓰시오. (30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유머감각에 대한 개념
2. 유머감각에 대한 이론
1) 정신분석 이론
2) 심리학적 이론
3. 유머감각 증진을 위한 활동
1) 유머감각 증진 방법
2) 유머감각 증진을 위한 활동 적용

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인성교육이란 건전하고 올바른 인성을 갖춘 시민 육성을 통해 개인의 행복, 안녕을 증진시키며 개개인의 존엄, 가치관 존중되는 세계로 진보하기 위해서 이바지하는 인간을 육성하기 위한 목적으로 이루어진다. 인성교육은 개인의 내면을 바르고 건전하게 가꾸며 타인, 공동체, 자연과 함께 살아가는 데 필요한 인간다운 성품, 역량을 길러주는 교육으로 정의된다.
특히 최근에는 청소년에 대한 인성 교육의 중요성이 높아지고 있는데 인성교육을 통해 청소년에게 지적 인성, 도덕적 인성, 시민적 인성을 길러줄 수 있다. 인성교육의 목표는 이러한 지적, 도덕적, 시민적 인성을 통합적으로 발달할 수 있도록 돕는 것으로 인성 요소별로 인간다운 성품에 포함되는 핵심적인 덕목을 함양할 수 있도록 하고 좋은 인간성과 훌륭한 시민성을 갖추고 있는 사람이 될 수 있도록 보편적으로 요구되는 핵심적인 인성역량을 길러줄 수 있도록 하는 것으로 하고 있다.
한편, 인성교육에는 유머감각을 기를 수 있도록 하는 것을 포함하고 있는데 유머 감각은 다양한 긍정적 효과를 거둘 수 있는데 좋은 유머 감각을 가지고 있으면 일상에서 마주하는 상황들에 대해 긍정적 방식으로 극복할 수 있는 힘을 기를 수 있다. 또한 개인이 자신의 주변에 대한 이해와 현실은 다른 관점에서도 바라볼 수 있도록 하는데 도움이 될 수 있으며 최근 심리학자, 사회학자, 정신과 의사들도 유머는 사람들의 건강을 향상시키고 유지하는데 긍정적인 효과를 준다고 주장하기도 하였다. 이는 유머 감각이 개인의 면역 체계에 긍정적 영향을 주면서 두뇌에서 엔도르핀을 분비하도록 만들기 때문이다. 인간관계에서도 유머감각을 가지고 있는 사람들은 관계 유지와 만족도에 긍정적으로 기여할 수 있게 되는 것으로 나타나고 있다.

참고 자료

김계옥(2017). 유머가 능력이다 유쾌하게 상대를 사로잡는 힘. 스몰빅미디어.
전정미(2017). 대학 교양 말하기 교육에서의 유머 교육 연구. 교양교육연구.
하혜숙·황매향·여태철·강지현(2018). 청소년 인성교육. KNOUPRESS.