(여성의 삶과 문화) 여성의 삶과 문화』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에

과제정보

학과	문화교양학과	학년	3학년
과목명	여성의삶과문화	자료	7건
공통	『여성의 삶과 문화』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 유의 사항을 반영해 주시기 바랍니다. 『여성의 삶과 문화』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 유의 사항을 반영해 주시기 바랍니다.

소개글

교과목명: 여성의 삶과 문화
[과제명]『여성의 삶과 문화』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 유의 사항을 반영해 주시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 여성의 삶과 문화 교과목의 성격
2. 여성의 삶과 문화 교과목의 학습 방향 및 방법

Ⅲ. 결론

본문내용

우리 사회는 여성에게 차별적인 사회구조를 구조화하고 있다. 근대국가가 형성되면서 자본주의와 가부장제가 결합하여 성별 분업이데올로기를 생산했기 때문이다. 성별 분업 이데올로기를 정당화하기 위해 남성과 여성의 생물학적 차이에서 명분을 찾고, 여기에 성별 고정관념을 고착화하면서 여성에게 불합리하고, 불평등한 사회를 구성하였다. 여성에 대한 차별은 공기처럼 다양한 방식으로 존재하지만, 이미 사회구조의 골격을 이루고 있기 때문에 특별한 인식을 갖고 있지 않는 한 가시화되지 않는다. 이는 사회구조에서 기득권을 차지하고 있는, 주체인 남성은 특별히 인식하고자 하는 노력을 기울이지 않는다면, 여성차별을 인식하거나 여성의 차별적 경험에 공감할 수 없다는 것을 의미한다.

참고 자료

없음