(교과논리및논술) (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를

소개글

교과목 명: 교과논리및논술
[과제명]
1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 유아들이 가지고 있는 다차원적 사고의 예를 각각 제시하시오. (15점)
2. ‘담당교수 홈페이지>자료실>교과논리및논술’에 게시된 교사들의 토의글을 읽고, ‘다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아’의 학부모에게 제공할 수 있는 상담글을 작성하시오.
상담글에는 (1) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 학부모의 걱정 공감, (2) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아의 다양한 놀이 특성, (3) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 것이 문제 상황인지에 대한 본인의 생각, (4) 다수 유아의 놀이에 참여하지 않는 소수 유아에 대한 교사의 지원 계획이 순서대로 모두 들어가도록 하시오. (35점)

목차

1. 1번문제
I. 리프먼의 다차원적 사고

2. 2번 문제
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론

본문내용

1) 다차원적 사고 3가지
리프먼 학자에 따르면 교육을 통하여 사고향상을 도모할 시 가장 중요하게 여겨져 발달되어야 하는 사고를 다차원적 사고라고 하며 3가지를 제시했는데 이는 창의적, 배려적, 비판적 사고이다. 비판적으로 사고하는 자의 전형적 모습은 건전한 판단을 할 수 있는 전문가로 보았고, 창의적으로 사고하는 자의 전형적 모습은 예술가이다. 배려적으로 사고하는 사람의 전형적 모습은 언제나 염려하는 부모님 혹은 환경운동가 또는 애정 어리고 사려 깊은 교사라고 볼 수 있다. 이러한 비판적 사고, 배려적 사고, 창의적 사고가 합하여 졌을 때 다차원적 사고로 본 것이다. 이를 도식화하여 보면 다음과 같다.

2) 예시
비판적 사고는 포괄적 사고라기 보다는 분석적 정확성과 논리적인 합리성을 중심으로 사고하는 과정에서 작용하는 하나의 기능으로 이해를 해야 한다. 비판적 사고는 원리에 의하여 어떠한 것을 도출해 내는 기계적 사고가 아니다. 기준을 의존하되 맥락에 의하여 자기 수정을 거듭하며 추론을 통하여 결론에 도달해 나아가는 과정인 것이다. 그리고 그 과정 내에서 논리성, 적절성, 정확성 등과 같은 비판적인 사고의 평가기준을 만족시킬 수 있을 시 신뢰할 만한 판단을 내릴 수 있는 것이다. 예를 들어, 유아가 수 많은 정보 중에서 어떠한 것이 그르고 옳은 것인지 본인이 평가하고 결정할 수 있는 능력이 비판적 사고인데 조카가 활동함에 있어서 자료를 선택할 시 이를 통해 결정하고 스스로 판단하는 것을 볼 수 있었다. 어떠한 문제를 두고 비판적인 사고를 통하여 이를 결정한 것이었다. 이러한 비판적 사고만 가지고 있어야 하는 것이 아니라, 질 높은 판단을 내리기 위하여는 비판적 사고 뿐 아니라 다차원적 사고의 다른 측면의 기능을 작용해야 하는데 이는 다음에서 마저 살펴보겠다.
다음은 창의적 사고이다.
사고가 이미 주어진 것을 기반으로 해 일관성이나 추론에 있어서 정당성 등을 검토하는 것으로 이해가 된다면 이는 사고의 비판적 측면을 나타내준다.

참고 자료

김진숙(2011)『고차적 사고력 함양을 위한 도덕과 교육 방법 연구』, 한국교원대학교 대학원
장지영(2013)『유아 혼자놀이의 의미에 관한 연구』, 광주여자대학교 대학원