(여가관리 3학년) 코로나 펜데믹 이후 우리나라 청소년의 여가생활 실태를 최신자료(통계청 발표 자료, 연구보고서, 신문기사 등 최소 2종 이상)를 통해 파악하고(10점), 이를 토대로 청소년기 여가생활의 문제점(최소 2가지 이상)을 분석한 후(10점), 청소년기 여가생활 개선방안을 2가지 이상 제안하시오(10점).

과제정보

학과	생활과학과	학년	3학년
과목명	여가관리	자료	4건
공통	코로나 펜데믹 이후 우리나라 청소년의 여가생활 실태를 최신자료(통계청 발표 자료, 연구보고서, 신문기사 등 최소 2종 이상)를 통해 파악하고(10점), 이를 토대로 청소년기 여가생활의 문제점(최소 2가지 이상)을 분석한 후(10점), ... 더보기 코로나 펜데믹 이후 우리나라 청소년의 여가생활 실태를 최신자료(통계청 발표 자료, 연구보고서, 신문기사 등 최소 2종 이상)를 통해 파악하고(10점), 이를 토대로 청소년기 여가생활의 문제점(최소 2가지 이상)을 분석한 후(10점), 청소년기 여가생활 개선방안을 2가지 이상 제안하시오(10점). 접기

소개글

(여가관리 3학년) 코로나 펜데믹 이후 우리나라 청소년의 여가생활 실태를 최신자료(통계청 발표 자료, 연구보고서, 신문기사 등 최소 2종 이상)를 통해 파악하고(10점), 이를 토대로 청소년기 여가생활의 문제점(최소 2가지 이상)을 분석한 후(10점), 청소년기 여가생활 개선방안을 2가지 이상 제안하시오(10점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 코로나 펜데믹 이후 청소년의 여가생활실태
1) 거리두기에 따른 청소년들의 여가제약
2) 청소년들의 비활동적 여가
3) 청소년 가족 단위의 소규모 여가
4) 재미가 없으며 필요성을 느끼지 못낀다.
5) 청소년들의 여가 비용 문제
6) 청소년들의 스마트폰 과의존

2. 코로나 펜데믹 이후 청소년의 여가생활실태 사례
1) 사례1
2) 사례2
3) 사례3

3. 청소년기 여가생활의 문제점
1) 스마트폰 과의존 문제
2) 게임 과몰입
3) 여가 유익환경의 부족
4) 청소년의 문제 행동이나 비행을 유발 하는 유해환경의 접근 용이

4. 청소년기 여가생활 개선방안
1) 가정에서의 여가 활동
2) 여가시설 확충
3) 지역사회에서의 청소년 여가 활동
4) 청소년 수련시설을 통한 여가지도
5) 청소년들의 건전한 여가생활을 위한 정보제공
6) 학교에서는 여가시간 증대
7) 여가활동 프로그램과 정보제공
8) 특기적성 교육을 통한 여가
9) 소규모 청소년활동시설의 역할 확대

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

코로나19의 장기화로 인하여 사회적 거리두기가 지속되면서 일상에 큰 변화가 생기고 가장 활발한 신체활동이 필요로 하는 시기의 청소년들에게는 스트레스관리와 함께 정서적 불안 등의 심리적 요인뿐만 아니라 신체 전반적인 불균형의 발달을 저해할 것으로 염려되고 있다. 이러한 상황은 우리나라도 예외일 수 없다. 청소년들에게 있어서 장기적인 사회적 거리두기로 인한 힘든 점으로 관계 단절이 가장 힘들다는 결과를 보고한 바 있다. 온라인 교육 프로그램을 통해 정규적인 교육프로그램 운영 등은 어느 정도 자리를 잡아가고 있으나 정규적 교육활동 이외의 선택적 활동, 여가활동과 같은 자유 활동들에서는 관심에서 멀어져 있다. 특히, 온라인으로 해결할 수 없는 참여형, 체험형 중심의 학교 밖 청소년 여가활동은 정규 교육과정 못지않게 청소년들에게 중요한 교육활동임에도 불구하고 이에 대한 관심은 낮다고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 코로나 펜데믹 이후 우리나라 청소년의 여가생활 실태를 최신자료(통계청 발표 자료, 연구보고서, 신문기사 등 최소 2종 이상)를 통해 파악하고(10점), 이를 토대로 청소년기 여가생활의 문제점(최소 2가지 이상)을 분석한 후(10점), 청소년기 여가생활 개선방안을 2가지 이상 제안해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 코로나 펜데믹 이후 청소년의 여가생활실태

1) 거리두기에 따른 청소년들의 여가제약
코로나19는 학생들의 등교 제한, 직장인들의 재택근무, 사회적 거리두기로 인한 소상공인 매출감소 등 사회적, 경제적으로 다양한 이슈를 가져왔으며, 코로나19가 장기화되기 시작되면서 사회적 거리두기로 일생생활에 제한이 걸린 사람들이 일명 코로나블루(코로나 우울)를 경험하는 현상이 증가하고 있고 코로나 우울은 새로운 사회적 문제로 대두되고 있다. 코로나 우울이란 코로나19와 우울감(Blue)을 합친 신조어로 코로나19 전염병의 장기화로 인해서 일상생활에 많은 변화가 닥친 사람들이 느끼는 우울증이나 무기력증을 의미한다.

참고 자료

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김의재, 강현욱(2021). 코로나19 이후, 여가활동의 변화 양상. 한국체육과학회지.
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김태형, 2020, "청소년의 관계적 특성과 청소년활동 참여가 주관적 안녕감에 미치는 영향: 자아탄력성의 매개효과를 중심으로", 『청소년 문화포럼』.
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김재민. (2022). 공공시설 건립지침 분석을 통한 청소년 시설 건립 방향. 평택대학교대학원 석사학위논문.