(24-1학기)평생교육론 출석수업 대체과제물(국가평생교육진흥원 사업 중 하나를 선택하여 발전방안 논의)

소개글

2024-1학기 방송통신대학교 교육학과 평생교육론 출석수업 대체과제물입니다.

만점 받았습니다.

*과제 정보는 다음과 같습니다.

1. 과제명: 국가평생교육진흥원에서 시행하는 사업 중 하나를 선택하여 구체적인 내용을 기술하고, 그 발전방안에 대해 논하시오.

2. 과제 내용: 국가평생교육진흥원의 평생교육바우처 사업을 중심으로 작성

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 평생교육바우처 사업
1. 사업소개
2. 발전방안

Ⅲ. 결론 및 제언

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

평생교육바우처는 2018년에 처음 도입되었으며, 2024년 현재 7년째 시행중이다. 이 사업은 기초생활수급자, 차상위자, 저소득층 성인을 대상으로 평생학습 강좌 이용권을 제공하는 사업이다(변종임, 홍준희, 조윤성, 2020). 평생교육정책은 그동안 교육격차를 해소하기 위해 꾸준히 시행되었지만, 학습비 직접 지원사업으로 모든 시림들에게 평생에 걸쳐 공정한 학습기회를 보장하고 교육에 대한 국가의 책임을 확대하는 노력의 일환으로 평생교육바우처 지원사업이 도입되었다(교육부, 2018; 변종임, 홍준희, 조윤성, 2020). 평생교육바우처의 가장 큰 특징은 학습자가 스스로의 교육수준, 상황 등에 따라서 자신의 학습방식을 자율성을 가지고 결정할 수 있게 하는 과정 중심 학습을 지원하는 것이다.
평생교육바우처의 주된 내용을 보면, 2023년을 기준으로 만 19세 이상 성인이어야 하며, 차상위계층, 기초생활수급자, 기타 저소득층(기준 중위소득 65% 이하인 2인 가구 이상, 기준 중위소득 120% 이하의 1인 가구 등)을 대상으로 평생교육강좌 수강료와 해당 강좌에 필요한 교재비에 사용할 수 있는 1인당 최대 35만 원의 바우처를 지원하는 것이다(교육부, 2023.1.16; 국가평생교육진흥원, 2024).

참고 자료

김도형, “국가 지원 바우처 사용처에서 명품 '짝퉁' 제작 교육”, 2024.05.11., MBN, https://www.mbn.co.kr/news/economy/4578121
김문섭, 김규태, 김진숙(2019). 평생교육론. 파주: 양서원.
국가평생교육진흥원(2024). 2023년 평생교육바우처 성과분석 연구. 서울: 새빛문화사.
변종임, 홍준희, 조윤성(2020). 평생교육바우처 이용이 개인의 삶에 미치는 영향 분석. 한국교육문제연구, 38(2), 01-23.
평생교육바우처 홈페이지(https://www.lllcard.kr). 2024.05.12.