교육공학_교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. (6)

소개글

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목차

1장
2장
3장
4장

본문내용

(1) 핵심내용

학습과 함께 또 하나의 중요한 결과로서 현대 교육 현장에서는 수행(performance)이 강조되고 있다. 즉, 수행은 학습된 것을 실제 상황에서 활용할 수 있는 능력으로 이러한 수행은 크게 두 가지 맥락에서 진행된다. 첫째, 학교 교육 맥락에서의 수행으로 학습자가 학교 시험에서는 좋은 성적을 보여 주기는 하지만, 실제 과제를 제시하면 제대로 해결하지 못하는 교육 문제를 해결하는 틀로서 수행이 제안되었다. 이에 암기보다는 실제 수행 능력을 향상하기 위한 교수 모형으로서 문제중심 학습 또는 객관식 지필 평가를 탈피한 수행 평가의 적용이 여기에 해당된다. 둘째, 실제 업무 현장에서의 수행으로 기업의 교육 또는 인적자원개발 맥락에서 훈련 프로그램의 제공이 과연 수행을 가져왔는가에 대한 질문을 탐색한다. 즉, 수행의 변화를 위한 교육 혹은 훈련 프로그램의 제공은 해당 지식, 기술, 태도가 부족할 때만 제공되며, 그렇지 않은 경우는 여타의 해결안(intervention) 예를 들어 동기유발을 위한 방법을 제공해야 한다.
이러한 관점에서 수행에 대한 총체적 접근을 교육공학과는 다른 인간수행공학(Human Performance Technology, HPT)이라는 분야에서 다룬다. 즉, 수행의 향상(improving performance)을 위한 교육 방법은 목표의 달성 여부를 나타내는 효과성과 더불어 적은 노력, 시간, 비용을 활용했는가를 다루는 효율성의 측면을 포함한다. 따라서, 효율성이 높은 교육방법을 추구하면서 구성주의적 관점을 취할 경우에는 학습자가 얼마나 흥미롭고 의미있게 참여했는가에 중점을 두어야 한다.

참고 자료

· 임철일 외 2인 공저, 「교육공학」. 한국방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2021