사회복지실천기술론_복지관에서 노인무료급식 사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육을 계획 중이다. 1번 문제 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표를 제시하시오. 2번 문제 제도적 실천 측면에서의 교육 목표를 제시하시오. (3)

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목차

I. 서론

II. 본론
1. 잔여주의 사회복지
2. 제도주의 사회복지
3. 사회복지실천기술 간의 차이
4. 1번 문제 : 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표를 제시하시오.
5. 2번 문제 : 제도적 실천 측면에서의 교육 목표를 제시하시오.

III. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
노인복지사업인 경로식당의 급식사업을 운영함에 있어도 자원봉사자의 역할은 매우 중요하다. 특히 조사결과에서도 나타나듯이 프로그램 대상자 즉, 이용자수와 자원봉사자와의 관계는 매우 높은 연관성을 가지고 있는 것으로 나타났다. (엄명용, 2020) 따라서 앞으로의 경로식당의 발전가능성은 자원봉사들을 어떻게 활용하느냐에 따라 달려있다고 해도 과언이 아닐 것이기에 따라서 자원봉사들을 관리, 교육하는 프로그램들이 개발되고 육성되어져야 한다. (엄명용, 2020) 이러한 이론적 배경을 바탕으로 본론에서는 복지관에서 노인무료급식 사업에 참여하는 자원봉사자를 위한 교육을 계획하고 있다는 가정 하에 잔여적 실천 측면에서의 교육 목표, 제도적 실천 측면에서의 교육 목표를 각각 제시하여보았다.

II. 본론
1. 잔여주의 사회복지
1) 개념
‘잔여적’이라는 개념은 사회복지제도에 비추어 볼 때, 사회복지는 개인의 자신의 노력과 책임에 있다고 전제하는 것으로 가족이나, 시장경제가 개인에 대한 문제나 욕구를 해결시켜줄 수는 없을 때에 한해서 국가가 일정한 기간동안에 이들의 기본적인 삶을 유지시켜줄 수 있는 보완적인 기능을 의미하는 것이다. (엄명용, 2020)
즉 잔여적인 사회복지라는 것은 가족과 시장과 같은 정상적 공급의 구조가 제 기능을 발휘하지 못 할 경우에 한하여 비로소 활동을 추구하기 시작하는 사회복지제도를 의미하게 된다. (엄명용, 2020) 다시 말한다면 사회 내에서 두 개만의 자연적 경로인 가족, 시장경제 등을 통하여 각 개인들의 필요가 적절하게 충족이 될 수 없는 것을 전제로 하는 것이 되는데 이러한 정상적 기능들을 통하여 활용될 수 없을 때에 정상적인 사회조직이 다시 제 기능을 발휘할 때에는 활동을 중단해야 한다고 간주하고 있다.

참고 자료

엄명용, 사회복지실천기술의 이해, 학지사, 2020
김혜란, 사회복지실천론, 학지사, 2023
이영실, 사회복지실천론, 양서원, 2021
김범수, 자원봉사론, 학지사, 2021
배기효, 자원봉사론, 공동체, 2023