아동문학_1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오 2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오 3. 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 (2)

과제정보

학과	유아교육과	학년	2학년
과목명	아동문학	자료	23건
공통	※다음의 문제(3문항)에 대하여 모두 답하시오. 1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오. (10점) (**답안 작성 시 유의사항: 아동문학의 교육적 의의를 ‘모두’ 제시해야 하며, 각각의 교육적 의... 더보기 ※다음의 문제(3문항)에 대하여 모두 답하시오. 1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오. (10점) (**답안 작성 시 유의사항: 아동문학의 교육적 의의를 ‘모두’ 제시해야 하며, 각각의 교육적 의의에 해당하는 그림책을 최소 1가지씩 ‘반드시’ 제시하면서 모든 의의를 설명해야 함) 2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오(공통점, 주제, 등장인물, 배경, 구조, 언어적 표현방식 등). (10점) (**답안 작성 시 유의사항: 교재 7, 8장을 참고하여 장르별 특징, 유형, 교육적 의의 분석 내용이 타당하도록 서술할 것/ 두 가지 그림책을 비교•분석한 내용이 포함되어야 함) 3. 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 1권을 선정하여 읽어주기 교육계획안을 단계별로 작성하시오. 읽어주는 단계에서 그림책 각 장면별 가능한 교사의 발문과 예상 유아의 반응을 작성하시오. (10점) (**답안 작성 시 유의사항: ➀계획안 작성시 교재 12장을 참고하여 준비단계, 읽어주는 단계, 읽어준 후의 단계가 모두 포함되어야 함 ➁읽어주는 단계에서 그림책 장면 최소 5장/사진으로 넣고 장면별 교사 발문/ 유아 반응 제시) 접기

소개글

직접 작성한 레포트입니다. 참고용으로 사용하세요.

목차

1. 아동문학에 대해 정의하고, 아동문학의 교육적 의의를 모두 설명하시오. (10점)
2. 사실동화와 환상동화 장르에 해당하는 그림책을 각 1권씩 선정하고, 작품에 대한 소개와 유형 및 특징을 설명하시오. 이후 두 가지 그림책을 비교하여 분석하시오(공통점, 주제, 등장인물, 배경, 구조, 언어적 표현방식 등). (10점)
3. 그림책 읽어주기의 교육적 의의와 지침을 제시하고, 만 3세 유아에게 적합한 그림책 1권을 선정하여 읽어주기 교육계획안을 단계별로 작성하시오. 읽어주는 단계에서 그림책 각 장면별 가능한 교사의 발문과 예상 유아의 반응을 작성하시오. (10점)

본문내용

아동문학에 대해 정의하면 다음과 같다.
아동문학은 어린이와 동심을 향유하고자 하는 어른을 대상으로 한 문학의 한 분야로, 시, 동화, 소설, 희곡 등 다양한 형식을 일컫는다. 이 문학 장르의 핵심은 동심, 즉 어린이의 순수하고 진실된 마음을 바탕으로 한 창작물이라는 점에 있다. 아동문학은 단순히 아동이 읽고 즐기는 책을 넘어서, 높은 문학적·예술적 기준을 충족시키며 아동의 인지 발달, 심미감, 정서, 상상력, 도덕성 등을 포괄적으로 발달시키는 역할을 한다. 다양한 정의가 있지만, 일반적으로 태어나서부터 초등학교 학년까지의 아동을 위한 특수문학으로 인정되며, 아동의 성장과 발달에 유익한 내용을 담고 있어야 하며, 아동이 즐겨 읽을 수 있는 작품을 지향한다. 우리나라에서는 법적으로 만 18세 미만을 아동으로 분류하지만, 아동문학의 대상은 주로 초등학교 학년까지로 보는 것이 일반적이다. 아동문학은 그 내용의 난이도와 대상 독자의 계층에 따라 차이를 두며, 소박하고 단순한 표현을 통해 아동의 마음을 사로잡는 것을 특징으로 한다.

아동문학의 교육적 의의는 다음과 같다.
첫째, 기쁨과 책 사랑이다. 아동은 그림책을 통해 기쁨을 느끼고 책을 사랑하는 법을 배웁니다. 예를 들어, 쓰카모토 야스시의 ‘(아주 신기하고 이상하고 재미있는) 변신 미용실(2017)’이 그림책은 단순하면서도 강렬한 색감과 유머러스한 스토리로 아이들에게 책 읽는 즐거움을 선사한다. 아이들은 이 책을 통해 여러 가지 모습으로 변신시켜주는 미용실의 이야기의 재미를 발견하고, 책에 대한 사랑을 느끼게 된다.
둘째, 언어 기술 발달이다. 아동문학은 아동의 읽기, 쓰기, 말하기, 듣기 등 언어 기술의 발달을 증진시킨다. 김경희 저자의 ‘괜찮아 아저씨(2017)’는 간단하면서도 유아의 수준에 적합한 언어를 사용한 내용을 가지고 있어 아이들이 언어를 사용하는 재미를 느끼며 언어 기술을 발달시킬 수 있도록 돕는다. 또한 숫자를 사용하여 언어와 수 개념을 동시에 증진시킬 수 있는 내용을 담고 있기도 하다.

참고 자료

장은진. "그림책을 활용한 갈등상황에 대한 토의활동이 유아의 도덕적 추론과 언어능력에 미치는 영향." 국내석사학위논문 명지대학교 대학원, 2009. 서울
쓰카모토 야스시. (아주 신기하고 이상하고 재미있는) 변신 미용실. 경기도: 길벗어린이, 2017.
김경희. 괜찮아 아저씨. 서울: 비룡소, 2017.
이지은. 팥빙수의 전설. 경기도: 웅진주니어, 2019.
John, Jory. 나쁜 씨앗. 경기도: 길벗어린이, 2018.
허은미. 달라도 친구. 경기도: 웅진주니어, 2022.
백희나. 알사탕. 서울: 책읽는곰, 2018.
김영진. 오싹오싹 편의점. 서울: 책읽는곰, 2023.
Sendak, Maurice. 괴물들이 사는 나라. 서울: 시공주니어, 2001.
허은미. 우리 몸의 구멍. 경기도: 길벗어린이, 2010.
백희나. 구름빵. 서울: 한솔교육, 2011.