[영유아교수방법론 2024학년도 2학기 중간] (1) 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오. (2) 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	영유아교수방법론	자료	11건
공통	1. 다음 (1), (2)번 문제를 모두 작성하시오. (각 15점) (1) 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오. (2) 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오. (예시는 교재에 있지 않은 예시... 더보기 1. 다음 (1), (2)번 문제를 모두 작성하시오. (각 15점) (1) 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오. (2) 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오. (예시는 교재에 있지 않은 예시를 사용할 것) ※본문에 인용한 출처를 정확히 표시하고, 인용한 출처는 참고문헌 리스트에 작성할 것 접기

소개글

2024년 2학기 영유아교수방법론 공통형 중간과제물 자료입니다.

1) 교수학습의 새로운 동향인 역량중심교육, 학습자중심교육, 놀이중심교육, 그리고 디지털 활용교육에 대해서 각 주제별로 상세한 설명과 함께 그 구체적인 예시를 함께 제시하였습니다.
2)영유아 실내 자유놀이를 위한 지원의 방향에 대해서 상세하게 제시하고 제시된 각각의 방향에 대한 구체적인 예시를 자세하게 작성하였습니다.
3) 글자크기 11, 줄간격 160 으로 작성한 자료입니다.
4) 2024년 2학기 영유아교수방법론 중간과제에 좋은 참고자료가 될 것입니다.

목차

1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.
1) 역량중심교육과 그 구체적인 예시
① 역량중심교육
② 역량중심교육의 구체적인 예시
2) 학습자중심교육과 그 구체적인 예시
① 학습자중심교육
② 학습자중심교육의 구체적인 예시
3) 놀이중심교육과 그 구체적인 예시
① 놀이중심교육
② 놀이중심교육의 구체적인 예시
4) 디지털 활용교육과 그 구체적인 예시
① 놀이중심교육
② 놀이중심교육의 구체적인 예시

2. 영유아 실내 자유놀이 지원을 구체적인 예시와 함께 설명하시오.
1) 유아의 자발성과 흥미를 존중
① 유아의 자발성과 흥미를 존중하는 것을 통한 실내 자유놀이 지원 방안
② 구체적인 예시 – 놀이 선택의 날
2) 자유놀이를 위한 풍부한 자료를 제공
① 자유놀이를 위한 풍부한 자료를 제공을 통한 실내 자유놀이 지원 방안
② 구체적인 예시 – 주제별 놀이 자료 상자
3) 자유놀이를 위한 충분한 시간과 공간을 제공
① 충분한 시간과 공간을 제공하는 것을 통한 실내 자유놀이 지원 방안
② 구체적인 예시 – 역할 놀이
4) 교사의 적절한 개입과 지원
① 교사의 적절한 개입과 지원을 통한 실내 자유놀이 지원 방안
② 구체적인 예시 – 블록쌓기 놀이

3. 참고문헌

본문내용

1. 교수학습의 새로운 동향을 설명하고 구체적인 예시를 제시하시오.

1) 역량중심교육과 그 구체적인 예시

① 역량중심교육

역량중심교육은 학습자가 실제 상황에서 필요로 하는 다양한 능력과 역량을 개발할 수 있도록 설계된 교육 방식이다. 이는 단순한 지식 전달 방식에서 벗어나, 학습자가 스스로 문제를 인식하고 그 문제를 해결하기 위한 창의적이고 비판적인 사고력을 기르는 데 중점을 두고 있다. 이러한 교육은 특히 4차 산업혁명 시대의 변화하는 환경에 적응하기 위한 필수적인 요소로 여겨진다. 오늘날의 사회는 기술의 발전과 변화가 빠르게 이루어지고 있으며, 이러한 변화 속에서 유아는 다양한 문제를 해결할 수 있는 능력과 자신감을 길러야 한다. 유아 교육에서는 창의적 문제해결력, 윤리적 인성, 협업 및 의사소통 능력이 핵심 역량으로 부각되고 있다. 창의적 문제해결력은 유아가 일상에서 마주치는 다양한 문제를 인식하고, 그 문제를 해결하기 위한 다양한 방안을 탐구하는 과정에서 발전하게 된다. 이러한 과정은 유아가 자신의 경험을 토대로 문제를 정의하고, 그에 대한 해결책을 창출하는 능력을 배양하는 데 매우 중요하다.

이러한 역량중심교육은 유아가 자신의 경험과 타인과의 협력을 통해 문제를 해결하는 과정에서 필수적으로 요구되는 역량을 키우는 데 중점을 둔다. 즉, 유아는 단순히 주어진 정보를 암기하는 것이 아니라, 그 정보를 어떻게 활용하고, 응용할 것인지를 배우게 된다. 이는 미래 사회에서의 성공적인 삶을 위해 필수적인 준비 과정을 제공하며, 유아가 평생 학습자로 성장할 수 있는 기초를 마련해준다. 결국 역량중심교육은 유아가 실생활에서 겪는 다양한 문제를 해결할 수 있는 능력을 기르는 데 중점을 두며, 이러한 과정에서 학습자는 자신의 역량을 강화하고, 더 나아가 변화하는 사회에 능동적으로 대응할 수 있는 주체로 성장하게 된다.

참고 자료

이영애, 유준호 [영유아교수방법론] 2024 한국방송통신대학교 출판문화원
이순복,권현조,김래은,심재연,윤미승 [영유아교수방법론] 2022 창지사
조형숙,김현주,김명하,김명정 [유아교육개론] 2022 학지사
문소라, 황혜정 [영유아 자유선택활동 연구의 최근 동향 분석] 학습자중심교과교육학회지 2018. 18권 19호. 149p ~ 170p
장상옥 [연구 동향 관련 유아교육 연구의 경향 분석] 학습자중심교과교육학회지 2018. 18권 3호. 339p ~ 367p