교과교육론(국어) 소논문

소개글

국어(상) 3단원 어느날 심장이 말했다 교안 소논문

목차

1. 서론

1.1 선정 동기 및 단원 소개 ․ ․ ․ 3P


2. 본론

2.1 전 학년과의 연계성 ․ ․ ․ 3~4P
2.2 학습목표 및 차시 ․ ․ ․ 4~5P
2.3 교과서 분석 및 수정 보완점 ․ ․ ․ 5~7P


3. 결론 ․ ․ ․ 7P

4. 참고문헌 ․ ․ ․ 8P

5. (붙임)자료첨부 ․ ․ ․ 9~11P

본문내용

1. 서론
1.1 선정동기
세계화 시대라는 말에 걸맞게, 많은 내국인이 여행지적탐구 등의 다양한 목적으로 해외를 방문한다. 이와 마찬가지로 세계 여러 곳에서 많은 외국인 또한 한국을 알기위해 방문하고 있다. 그렇다면 이렇게 서로 다른 문화나 언어를 지닌 사람들이 만났을 때, 의사소통이 어떻게 이루어질 수 있을까? 물론, 방문한 국가에 대한 언어를 사전에 공부하고 간다면 문제가 없을 것이다. 하지만 우리나라 사람들이 이중 언어 사용자가 아니고, 실질적으로 한글이 아직 세계에 많이 소개되지 않은 상황에서 의사소통이 언어로 이루어지는 데는 분명 한계가 있다. 그렇다면 의사소통을 위해서는 언어가 아닌 다른 방법은 없는 것일까?
우선, 말하기듣기의 부분을 선택한 데는 위와 같은 궁금증에서 비롯되었다. 외국인을 위한 한국어 교육 공부 중 수업을 시강하고 외국인에게 학습을 지도하는 봉사활동을 하면서 언어가 아닌, 다른 의사소통 방법이 훨씬 많이 이용되고 있다는 것을 경험했고 그것이 중요하다고 생각하였기 때문이다. 언어 이외의 수단의 이용에 있어 특히, 각 나라마다 문화적 배경이 영향이 있다는 것도 위의 과정에서 경험한 바가 있기에 더욱 어렵고 중요한 것이라고 생각한다. 이렇게 중요한 언어 외적 표현 수단이 고등학교 과정에서 3단원 (1)봄 봄과 (2) 봉산 탈춤을 통해 나와 있다는 것을 발견하여 단원을 선정하게 되었다.

참고 자료

없음