유아과학교육 정리

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유아과학교육 정리파일입니다.

목차

제1장 유아과학교육
제2장 유아과학교육의 역사적 변천
제3장 유아과학교육의 이론적 배경
제4장 유아과학교육의 내용
제5장 유아과학교육을 위한 교수-학습 접근방법
제6장 유아과학교육을 위한 환경
제7장 유아과학교육의 평가
제8장 생명과학
제9장 물체와 물질
제10장 지구, 자연현상, 우주
제11장 살기 좋은 환경

본문내용

제1장 유아과학교육
1.1. 유아과학교육의 정의: 총체적 과학으로서의 과학교육 (p5~9)
1.1.1. 태도
① 태도의 정의
: 태도는 사람, 사물, 대상, 사건 등에 대한 정신적 성향, 즉 가치, 신념, 견해를 말함.
과학에 대한 흥미에 영향
② 태도의 중요성
- 유아의 태도는 유아를 정신적 준비 상태로 이끈다.
- 태도는 선천적이거나 타고난 것은 아니다.
- 태도는 정서적이면서도 지적인 특성이 있고, 유아가 우선순위를 설정하고 나름의 선호도를 가지게 한다. 태도는 과학의 문을 더 크게 열어 주고, 과학에 대해 다르게 생각하도록 해 주고, 유용한 아이디어와 기술들, 즉 학습의 모든 결과들을 더 많이 축적하게 해 줌.

참고 자료

없음