방과후 아동보육정책의 실태분석 및 개선방안

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구의 이론적 배경
1. 방과후 보육의 개념
2. 방과후 보육의 대상
3. 방과후 보육의 역할

Ⅲ. 방과후 아동보육시설 현황 및 실태분석
1. 방과후 아동보육시설 프로그램 목적과 내용
2. 방과후 아동보육 실태분석

Ⅳ. 방과 후 아동보육정책의 개선방안
1. 보육수요 측면
2. 보육정책의 제도적 측면
3. 보편주의적 보육정책으로의 목표정립
4. 보육시설 측면
5. 재정적 측면
6. 보육인력 측면
7. 보육 프로그램 측면

Ⅴ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

현대사회는 고도로 산업사회로 급속히 발전하면서 기혼 여성의 경제활동 증가, 가족구조의 변화, 빈곤 계층의 증가, 가구 당 평균 자녀수의 감소, 편부모 가족의 증가, 핵가족화 등의 사회변화에 따라 자녀 양육과 교육에 대한 국가적, 사회적 필요와 책임이 불가피하게 되었고 이에 따라 보육의 수요가 날로 증가하고 있는 추세이다. 이와 함께 그 동안 영유아에 비해 상대적으로 관심이 저조하였던 학령기 아동의 방과 후 보육에 대한 중요성이 부각되고 영유아로 한정되어 있었던 보육서비스를 아동으로 확대할 필요성이 제기되고 있다. 초등학교 아동들은 저학년일수록 학교에서 보내는 시간은 짧고, 학교 밖에서 보내는 시간이 길어 아동에 대한 보호대책이 시급하다.
학교에서 부모보다 일찍 돌아온 아동은 자기 스스로 열쇠를 가지고 들어와 밥이나간식을 챙겨먹고 직장에서 부모가 돌아오기 전까지 집에 있거나, 학원을 다니거나, 또래 친구들과 어울리면서 자기보호아동으로 스스로 알아서 해야 한다. 이는 ‘열쇠아동(latchkeychild)’이라 부르기도 한다.

<중 략>

따른 상황이 아이들을 빈집에서 혼자 놀도록 하고 있다. 그러므로 방과 후 아동보육 정책은 아동의 일차 양육자인 가족의 기능을 강화시키는 정책이다. 즉 부모의 양육기술 향상과 아동학대와 방임의 예방, 부모들의 자아개념과 정서적 안정감 향상, 부모들의 교육수준, 취업관련 목표에의 지원 등이다. 그리하여 아동들에게 발달단계에 적합한 교육환경과 보호를 제공하고, 아동 및 가족과 지역사회 서비스를 연결하여 지역사회 참여와 문제해결능력을 증진시키기 위한 것이다. 방과 후 아동보호는 가정에서 방임될 수밖에 없는 자기보호아동을 사회가 양육하는 것이고 이는 여성의 취업지원과 빈곤가정 자녀의 사회적 양육을 위한 방안이 될 수 있다.

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