드라마를 통한 한 $ 일 양국의 사회 $ 문화적 차이 비교

소개글

리메이크작을 통한 한일 드라마와 문화 비교

목차

제 1장 들어가는 말 ··············································1


제 2장 본문······················································· 1
제 1절 「공부의 신」과 「드래곤 사쿠라」서사분석·············· 1
1. 「공부의 신」 서사분석············································ 1
2.「드래곤 사쿠라」서사분석 ··········································3

제 2절 텍스트의 캐릭터 특성과 관계 비교 분석 ···················4
1. 캐릭터들의 성격 및 인간관계에서의 특성·························· 4
1-(1) 두 드라마에서 ‘교사’ 역의 캐릭터 분석 ·······················4
1-(2) ‘학생’ 역의 캐릭터 분석 ···································7
1-(3) ‘부모’ 역의 캐릭터 분석 ···································8
2. 인물간의 관계 분석 ············································10
2-(1) 강석호 (사쿠라기 켄지)를 중심으로 한 인간관계 분석 ··········10
2-(2) 황백현 (야지마 유스케)을 중심으로 한 인물관계 분석 ···········10

제 3절 「공부의 신」에서 재현된 내러티브 해석 ···············11
1. 「공부의 신」에서 재현된 한국적 정서 ························11
2. 「드래곤 사쿠라」에서 재현된 일본의 정서 ····················12
2-(1) 제목의 의미 ············································12
2-(2) 샤머니즘(Shamanism) 적 요소 ····························12

제 4 절 한 ․ 일 양국의 입시제도 비교 ··························13
1. 일본의 교육제도 ············································13
1-(1) 6-3-3-( ) 제도의 제정 ··································13
1-(2) 대학 입시 시스템 ······································13
２. 한국의 교육제도 ··········································13
2-(1) 6-3-3-( ) 제의 도입 ···································13
2-(2) 대학 입시 시스템······································ 14


제 3 장 맺음말 ···············································14
제 1절 연구의 정리 및 결론····································· 14
제 2절 연구의 한계 및 제언····································· 15


참고문헌···························································· 14

본문내용

제 1장 들어가는 말
현대 세계화는 정치, 사회, 경제, 문화 등에 있어 국가 간의 장벽을 허문다. 때때로 한 국
가에서 발생하는 어떠한 사건은 지구 반대편에 있는 타국에까지 영향을 미친다. 문화의 이
동성 역시 다르지 않다. 개별 국가의 민족적 문화는 타문화와 접촉 · 상호교류하며 양과 질
적인 면에서 자국 문화에 맞게 변화한다. 이와 같은 변화는 미디어의 발달로 인해 더욱 가
속화되는 추세이다. 문화적 교류는 특히 대중들이 많은 관심을 가지는 영화, 드라마와 같은
매체를 통해 활발하게 이루어진다. 각 나라에서 만들어진 우수한 작품들이 국제적인 영화제
에서 가치를 논하며, 이는 곧 세계적으로 알려지는 발판이 되기도 한다. 이 과정에서 해외
에서 대중적인 인기를 얻은 작품들이 각 나라 고유의 정서에 맞게끔 재생산되기도 한다. 이
른바 ‘리메이크’이다. 혼합화 되어가는 문화 속에서 리메이크가 갖는 의의는 크다. 재구성된
텍스트 안에 세계화와 지역화를 동시에 담을 수 있고, 타문화와 자문화가 가진 특수성을 결
합한다면 기존의 작품과는 또 다른 내용과 분위기의 작품의 생산이 가능하기 때문이다. 한
국과 교류가 가장 활발한 국가는 단연 일본이다. 우리와 같이 동아시아에 속한 일본은 지리
적으로는 물론, 과거에서 현재에 이르기까지 역사적으로도 가장 밀접한 관계를 맺어 왔다.
2010년 1월, 대입을 앞둔 수험생과 그 부모를 TV 앞으로 끌어들인 한 드라마가 있었다.
「공부의 신」이라는 제목의 이 드라마는 최고 시청률 26.8%, 평균시청률 23.7%1) 을 기록
하며 동시간대 시청률 1위를 기록하였고, 이 드라마가 일본의 인기드라마 「드래곤 사쿠
라」(ドラゴン桜)의 리메이크 작임이 알려지자 원작과의 비교2) 및 분석3), 드라마를 통한 한
류(韓流)와 일류(日流) 관심이 다시 한 번 각광을 받는 계기가 되었다. 이에 본 연구에서는
드라마 「공부의 신」의 사례연구를 통해 리메이크 드라마 텍스트 안에서 선택적으로 채택,
변용되고 혼재되어 있는 문화적 특색들을 밝혀내고 문화가 탈지역적으로 다양하게 교류하고
있는 상황에서 앞으로 더욱 활성화되어 대두될 리메이크 드라마의 사회문화적 함의를 도출
해보고자 하였다.

참고 자료

1. 국내문헌
「한류, 글로벌 시대의 문화경쟁력」- 박재복, 삼성 경제 연구소 (2005)
「韓·日 銅鏡文化의 샤머니즘적 성격에 관한 연구」- 하정숙(2010)
「중국과 한국의 대학입시제도에 대한 비교연구」- 우자혜(2012)
「최신 한국교육사연구」 - 김영우ㆍ피정만 공저, 교육과학사(1995)
2. 신문 및 저널기사
‘공부의 신’ 원작 방영, ‘비교해보니 재미 쏠쏠’ -경제투데이 (2010.2.8.)
루저의 반란 ‘공부의 신’ vs ‘드래곤사쿠라’ -동아일보 (2010.1.9.)
ドラゴン桜・東大志願者２割増 「受験生応援日記」スタート-読売新聞 (2005.12.25)
3. 인터넷 자료
TNS미디어 홈페이지: http://www.tnms.tv
KBS 공부의 신 공식 홈페이지: http://www.kbs.co.kr/drama/gongsin/about/plan/index.html
일본국 총무성 법령 데이터 제공 시스템: http://law.e-gov.go.jp/htmldata/S28/s88E340.html
Benesse マナビジョン:　http://manabi.benesse.ne.jp/nyushi/
국가법령정보센터 홈페이지 http://www.law.go.kr